U公司人工智能创客教育项目发展战略研究

发布时间：2020-03-23 18:42

【摘要】：当前,在云计算、大数据、物联网、互联网、智能识别、知识管理等新技术理念快速发展和经济社会需求的双重驱动下,信息技术迈入智能化阶段,随着我国创新经济的发展,人工智能已成为国家战略。2016年国务院印发了《“十三五”国家科技创新规划的通知》提出“应广泛开展科技教育、提高全民的科学素质整体水平,达到2020年我国具备科学素质的人数比例超过20%的目标。”2017年国务院印发了《新一代人工智能发展规划》提出了我国人工智能“三步走”发展战略,提出“人工智能技术已经成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能科技教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科,培养复合型人才,形成我国人工智能人才高地。”2018年教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》确定实施“智慧教育创新发展行动”,以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础,依托各类智能设备及网络,积极开展智慧教育创新研究和示范,推动新技术支持下教育模式变革和生态重构。综上,人工智能的发展水平已经成为衡量一国国际竞争力强弱的标准,在国家政策的引导下,中小学教育开展的相关课程中开始加入人工智能课程,开展和推广人工智能教育,培养学生智能创新能力。人工智能创客教育是指通过设计、组装、搭建、运行机器人,激发学生学习兴趣、培养学生综合能力,人工智能与机器人技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术,为学生能力、素质的培养奠定良好的基础。人工智能创客教育是一项综合多种学科知识和技能的科技创新活动,专注于K12教育市场需求,注重对青少年的创新意识、动手能力及综合能力的培养。让孩子从简单的结构、机械、电子技术一直到电脑编程、微电脑控制的智能化机器人形成了一个循序渐进的学习过程。在人工智能创客教学的整个活动中,孩子们的构思、设计和开发过程都像是实际工作和生活的真实体验,使学生在看似玩的环境中不断的学习提高。人工智能教育机构让孩子们在科技教育的洗礼中展现自己的科技风采,创造出属于自己心目中的机器人,任务恰到好处,别具一格,使其在动手动脑的过程中提高孩子学习意识,提升分析解决问题的能力和勇于探索和创新的能力。U公司在人工智能技术领域深耕数年,将人工智能创客教育项目的发展和培养未来具有国际竞争力的创新人才作为企业发展战略规划的重要任务,将人工智能与机器人的应用拓展到教育行业,不仅顺应我国创新经济的发展,而且可以拓宽人工智能与机器人在行业应用中的范围,提高U公司在人工智能与机器人行业的生存力与竞争实力。本文根据国家相关政策,结合U公司的实际操作案例对企业开展人智能与机器人教育项目发展战略进行详细的剖析,多维度帮助企业分析行业的发展潜力及竞争力,分析企业外部的经济、政治社会等因素,为企业制定长远的战略规划提供支持。梳理企业目前掌握的资源优势和行业优势,着眼于企业未来发展的潜力,争取避开企业在市场中的短板,抓住发展的势头,提高企业在市场中的竞争力。践行公司经营宗旨,完成公司使命,实现公司战略布局。本文研究方法、内容具有可行性和可参考性。论文通过案例研究及理论分析相结合的方法论述企业发展战略,通过案例研究分析企业及人工智能与机器人教育项目在制定、实施战略规划时将面临的外部战略环境及内部环境中的机会与威胁、优势与劣势,解决战略实施中面临的一系列法律风险以及合规性风险,为企业寻求最佳发展战略提供的关键性解决措施是符合当下企业发展需求的,论文可解决当前理论界和实践中关于企业战略规划中存在的诸多问题,具有一定的价值。
【图文】：

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【学位授予单位】：电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：F49;G434

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本文编号：2597112