父母对子女学习品质的关注、成就目标定向、考试焦虑的关系研究

发布时间：2020-04-03 03:56

【摘要】：父母对子女学习品质的关注,即父母的认知、情绪情感、行为三个方面对孩子学习品质培养的侧重程度。成就目标定向指个体如何看待任务和自己以及如何看待取得的成绩。考试焦虑是指在评价性情境中,由于担心可能的消极结果或失败而表现出的一系列心理和行为反应。研究父母对子女学习品质的关注、成就目标定向、考试焦虑之间的关系,能为家长协助孩子取得更好的学业成绩提供有意义的启示,也能对父母改善亲子关系,缓解学生考试焦虑,激发学生学习动机提供新的视角。本研究采用自编的《父母对子女学习品质的关注问卷》、《四分成就目标定向量表》、《考试焦虑量表》为测量工具,以655名四到六年级的小学生为被试,考察了父母对子女学习品质的关注、成就目标定向、考试焦虑在各人口学变量上的差异,以及三者之间的关系。研究发现:(1)父母对子女学习品质的关注在家庭来源、是否独生子女、是否班委、年级、父母教育水平五个人口学变量上存在显著差异,在性别、父母是否离婚上并无显著差异。(2)小学生成就目标定向在性别、家庭来源、是否独生子女、是否班委、父母是否离婚、年级六个人口学变量上存在显著差异,在父母教育水平上并无显著差异。(3)小学生考试焦虑总体情况处于中等偏高水平,并且在家庭来源、是否班委、父母是否离婚、年级、父母教育水平五个人口学变量上存在显著差异,在性别、是否独生子女上并无显著差异。(4)父母对子女学习品质的情感关注与忧虑维度不相关;父母对子女学习品质的关注其余各维度及其总分与考试焦虑其余各维度及其总分均呈显著负相关。(5)父母对子女学习品质的关注与成就目标定向存在显著相关。其中,父母对子女学习品质的关注各维度及其总分与成绩趋近、掌握趋近及其目标定向总分呈显著正相关,与成绩回避呈显著负相关;父母对子女学习品质的情感关注、父母对子女学习品质的行为关注与掌握回避呈显著正相关;父母对子女学习品质的情感关注、父母对子女学习品质的关注总分与掌握回避呈显著负相关。(6)成就目标定向与考试焦虑存在显著相关。其中,掌握趋近与考试焦虑各(7)维度及总分呈显著负相关;成绩回避与考试焦虑各维度及其总分呈显著正相关;掌握回避与考试焦虑各维度及总分呈显著正相关;成就目标定向总分与考试焦虑总分呈显著正相关。(8)掌握趋近在父母对子女学习品质的关注和考试焦虑中起完全中介效应;成绩回避在父母对子女学习品质的关注和考试焦虑中起部分中介效应;掌握回避在父母对子女学习品质的关注和考试焦虑中起部分中介效应。
【图文】：

(2）问卷项目的筛选和因素确立根据标准删题后，剩下 23 个题，进一步分析可知，，共提取出了 3 个因子，解释贡献率为 44.1%。见下面图 2(碎石图)和表 5。

父母对子女学习品质关注问卷的模型拟合及路径分析
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：B844.2

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 孙开霞;;考试焦虑是这么回事[J];高中生;2019年10期

2 孙开霞;;应对考试焦虑有方法[J];高中生;2019年10期

3 彭斌;;浅议中学生考试焦虑的自我调控[J];四川工程职业技术学院学报;2008年Z1期

4 闫必贵;;关于考试焦虑的案例分析及对策——初三学生考试焦虑的测试、分析与对策[J];德阳教育学院学报;2004年03期

5 周志强;;浅析初中数学考试焦虑心态的问题研究[J];数学学习与研究;2015年08期

6 王雅娟;;初中生考试焦虑与应对方式的关系研究[J];中小学心理健康教育;2016年23期

7 刘鹏志;;隐喻故事疗治学生考试焦虑[J];江苏教育;2017年48期

8 吕慧艺;;一个快被压垮的男生考出了最好成绩——一例高三复读生的心理辅导手记[J];中小学心理健康教育;2017年16期

9 马婷婷;;轻松应考,自信飞扬——一例高三学生考试焦虑团体辅导方案[J];中小学心理健康教育;2017年15期

10 张丽萍;;中学生考试焦虑问题的心理咨询策略[J];当代教研论丛;2017年06期

相关会议论文 前10条

1 黄琼;周仁来;;中国学生考试焦虑的发展趋势——纵向分析与横向验证[A];第二十一届全国心理学学术会议摘要集[C];2018年

2 刘焱;;芒市第一中学高中学生考试焦虑调查报告[A];第二届世纪之星创新教育论坛论文集[C];2015年

3 李成义;;卸下考试千斤鼎——考试焦虑心理咨询案例[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年

4 刘翔平;冉利雯;周雅;苏洋;孙治英;;咀嚼口香糖对高考生考试焦虑的缓解作用[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

5 刘翠霞;;剖析中学生考试焦虑成因[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年

6 陈雪;何璐娜;尚进;任晓菲;王忆军;;哈尔滨城乡中学生父母教养方式对考试焦虑影响的研究[A];中华预防医学会儿少卫生分会第九届学术交流会、中国教育学会体育与卫生分会第一届学校卫生学术交流会、中国健康促进与教育协会学校分会第三届学术交流会论文集[C];2011年

7 郑涌;王志蓉;;不同时段下高中生考试焦虑与考试成败归因的关系[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年

8 田宝;郭德俊;;考试焦虑影响考试成绩的模式研究[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年

9 杨小平;;高中生过度考试焦虑基本表现类型的特征描述和诊断方法[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

10 刘志良;;中学生考试焦虑心理分析及对策[A];中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会第十次学术交流会论文集[C];2006年

相关重要报纸文章 前10条

1 中国青年报·中青在线记者 张蕾;心理医生教你如何化解考试焦虑[N];中国青年报;2019年

2 应用心理学研究员 知名心理咨询师 马志国;调整好心态 才能赢大考[N];中国教育报;2017年

3 天津宝坻一中心理咨询室　马志国;“考试焦虑”不可怕[N];中国教育报;2002年

4 赵淑凤 盘锦市第二高级中学;学生考试焦虑对策探析[N];盘锦日报;2011年

5 东海县委党校 李进;如何预防和缓解青少年考试焦虑[N];连云港日报;2011年

6 记者杨晓晶;咀嚼口香糖有助舒缓考试焦虑[N];中国食品报;2010年

7 孙艳杰;咀嚼口香糖可缓解考试焦虑[N];中国医药报;2010年

8 陈颖 王睿 陈晓明 钟宏娇 记者 高璎璎;西安：期末考试吓跑了不少孩子[N];新华每日电讯;2005年

9 首都医科大学附属北京安定医院　郑毅;“非典”时期如何应对高考[N];中国医药报;2003年

10 季卫华;如何尽快摆脱高考焦虑的阴影[N];中国中医药报;2004年

相关博士学位论文 前3条

1 张小聪;书写表达干预考试焦虑的效果及机制[D];东南大学;2016年

2 武士利;越南初中生学校恐惧心理问卷编制与干预研究[D];南京师范大学;2014年

3 田宝;高中生考试焦虑影响考试成绩的模式和对策研究[D];首都师范大学;2001年

相关硕士学位论文 前10条

1 魏琛;口译考试焦虑与汉英交替传译非流利性现象的相关性实证研究[D];厦门大学;2017年

2 熊雅清;父母对子女学习品质的关注、成就目标定向、考试焦虑的关系研究[D];河北师范大学;2019年

3 张添铭;初中生考试焦虑的注意偏向特点[D];天津师范大学;2018年

4 刘珊珊;家庭功能和心理韧性对高中生考试焦虑的影响[D];天津师范大学;2018年

5 许莹;高中生考试焦虑的影响因素及正念训练的干预效果研究[D];河南大学;2018年

6 李晓霞;肌动学与音乐治疗结合模式对初中生考试焦虑的辅导研究[D];南京师范大学;2017年

7 张明芳;父母教养方式、神经质、元担忧和考试焦虑的关系研究[D];山西大学;2018年

8 陈思瑶;中学生考试焦虑的认知因素研究[D];西南大学;2015年

9 陈欣;农村重点高中学生考试焦虑的现状、影响因素及缓解对策研究[D];湖北大学;2015年

10 刘晓晨;体感音乐疗法对备考学生考试焦虑状态调节的临床研究[D];滨州医学院;2018年

本文编号：2612896