阶层模型在教学质量增值评价中的比较研究

发布时间：2020-04-18 02:10

【摘要】：长期以来,我国都以学生的考试成绩来衡量学校的教学质量,尤其是高中把高考升学率作为衡量学校教学质量的唯一标准,这是一种不科学的评价方式。增值评价是基于学生进步幅度的一种发展性评价,能够对学校的教学质量给予客观、公平地评价。阶层线性模型以其在处理分层数据方面的独特优势在教学质量增值评价中广泛应用,但其只能衡量数据间的线性关系而具有一定的局限性。因此,本研究将阶层线性模型推广到非线性,并对不同的阶层模型进行比较研究,建立合适的增值评价模型对学生的进步程度进行客观度量,进而科学地评价学校的教学质量。本文共分为五章,包括绪论、阶层模型的理论拓展、阶层模型的确定与寻优、拓展的阶层模型的实证比较研究、结论与思考。第一章结合我国教育评价的发展现状提出了本文所要解决的问题,确定了本文研究的目的意义。对国内外教育增值评价模型的研究进行了梳理,结合技术路线图对本文的研究内容进行了阐述。第二章对阶层模型进行了理论拓展,建立了阶层模型的一般形式,在阶层线性模型的基础上,采用EM算法对模型的参数估计和参数检验进行了理论推导。第三章将5种常见的回归模型与阶层模型结合,构造出阶层线性模型、阶层幂回归模型、阶层指数回归模型、阶层反比例回归模型、阶层二次回归模型,并研究出“双差法”的模型最优判断准则。第四章对拓展的阶层模型进行实证比较研究。搜集了某省160所学校学生的中、高考总成绩数据,在对数据进行标准化的基础上,使用5种阶层模型对其建模求解,比较选出当前数据下的最优模型是阶层二次回归模型。相比传统的阶层线性回归模型,阶层二次回归模型的误差率降低了 1.17%,残差平方和降低了2.03%,更科学准确地计算出160所高中的教育增值排名。第五章对阶层模型的研究进行了总结,对本文在阶层模型扩展、模型比较思想以及“双差法”比较方法三个方面的创新进行了说明,最后对下一步的研究工作进行了展望。
【图文】：

研究技术路线图

天津工业大学硕士学位论文模型的建立与求解逡逑据趋势特征分析逡逑算时我们使用的是标准化的数据，，自变量和因变量都包含有符为了方便我们分析数据趋势的特征，同时也方便我们后文的计平移直至第一象限，以下的增值评价建模求解过程均基于平移们首先作数据散点图分析数据的趋势特征，结果如下：逡逑７邋逦邋邋邋邋邋邋■逦逦逦■逦逡逑
【学位授予单位】：天津工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G420;O212.1

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 苑莎;;高校教学质量提升策略分析[J];当代教育实践与教学研究;2019年13期

2 梁桂明;;研究学生 改进教法[J];西江教育论丛;2004年04期

3 王军国;;教师是学院教学质量的决定因素[J];巴音郭楞职业技术学院学报;2007年03期

4 黄名述;李长宏;蒋奉君;;狠抓教学质量 促进学院发展[J];民办高等教育研究;2005年03期

5 王艳芹;;提高教学质量应“勤”字当头[J];榆林科技;2010年Z1期

6 侯文雪;;民办高校教师教学质量评价问题研究[J];山东英才学院学报;2015年04期

7 郭秀梅;;以人为本苦练内功 努力提高办学水平[J];国土资源成人教育;2001年02期

8 吕兰香;;浅谈优化英语教学、提高教学质量[J];雅安职业技术学院学报;2010年02期

9 蔡春玲;;互联网+背景下的语文教学摭探[J];成才之路;2018年32期

10 谢德胜;;系统科学理论视角下的高校教学质量评价创新策略[J];中国成人教育;2019年14期

相关会议论文 前10条

1 田农;吴正凯;;巧妙培养学习兴趣 努力提高教学质量[A];基础教育理论研究论文精选（下）[C];2005年

2 李金云;;激发学习兴趣 提高教学质量[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（下）[C];2007年

3 毕志清;;加强学校管理 全面提高教育教学质量[A];基础教育理论研究成果荟萃（下卷）[C];2007年

4 李晓辉;;如何提高语文课的教学质量[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷）[C];2012年

5 张亚男;;实施愉快教学,提高低年级音乐教学质量[A];新教育时代（2015年10月 总第2辑）[C];2015年

6 帕力扎提·马木提;;稳定教师队伍是提高教学质量的关键[A];国家教师科研专项基金科研成果（二）[C];2016年

7 张艳会;;提高教师素质 提升教学质量[A];基础教育理论研究成果荟萃 下卷（一）[C];2006年

8 王海艳;;激发学习兴趣 提高教学质量[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第八卷）[C];2014年

9 杨军;;如何提高教学质量之我见[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编第4卷[C];2010年

10 温海波;;激发学习兴趣 提高教学质量[A];中国教育学术论坛（第二卷）[C];2006年

相关重要报纸文章 前10条

1 记者 张勇 鲁玉珍;提供技能培训促就业 不断提高教育教学质量[N];和田日报(汉);2016年

2 记者 张勇;加强教师队伍建设 提高教育教学质量[N];和田日报(汉);2016年

3 记者 胡对红;要建设一支高素质“四好老师”队伍[N];和田日报(汉);2016年

4 乙庚;教师的事业心该有多重要[N];和田日报(汉);2016年

5 记者 朱芸 通讯员 刘佳霞;减负为教学质量护航[N];克拉玛依日报;2019年

6 铜仁学院 张新婷 龚静;严守大学根本掀起教学质量革命[N];贵州日报;2019年

7 本报记者 陆琦;教育“国标”：大学还是工厂？[N];科学时报;2011年

8 记者 黄莹;深入实施教育立州战略 努力提升教育教学质量[N];黔西南日报;2019年

9 本报驻英国特约记者 纪双城 本报记者 张雪婷;英高校怕“硬脱欧”拉低教学质量[N];环球时报;2019年

10 本报记者 张理萌;公办民办竞相发展 教学质量全面提升[N];东莞日报;2018年

相关博士学位论文 前8条

1 曾志嵘;高等医学院校教师教学行为现状及其对教学质量影响的流行病学研究[D];第一军医大学;2006年

2 徐小容;以“共治”求“善治”：职业教育教学质量治理的公共理性逻辑[D];西南大学;2016年

3 赵锐;高中统计教学质量的案例研究[D];华东师范大学;2013年

4 秦炜炜;大学教学支持服务体系发展研究[D];南京大学;2011年

5 张林英;高等教育教学质量形成机理、有效教学评价及质量管理体系构建研究[D];南京理工大学;2008年

6 郑延福;本科高校教师教学质量评价研究[D];中国矿业大学;2012年

7 李德全;社会主义核心价值体系育人功能的教学实现研究[D];西南大学;2014年

8 刘继斌;流行病学教学质量评价研究[D];山西医科大学;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 万兵涛;阶层模型在教学质量增值评价中的比较研究[D];天津工业大学;2019年

2 熊杨;基于过程—功能结构关系的本科教学质量保障体系原理及实证研究[D];南昌航空大学;2019年

3 伏超;体育院校二级学院本科教学质量监控体系构建研究[D];北京体育大学;2019年

4 王克娜;内蒙古自治区高校本科教学质量报告现状研究[D];内蒙古大学;2019年

5 陈琼;株洲市幼儿师范学校教学质量内部保障条件现状与改善策略研究[D];湖南师范大学;2018年

6 毛会想;激励理论视野下地方高校教学质量评价研究[D];西华师范大学;2018年

7 洪志龙;中职学校内部教学质量监控体系的研究[D];广东技术师范学院;2018年

8 李嫣;高职院校教学质量保障体系建设研究[D];西华师范大学;2018年

9 徐春雨;基于Web的教学质量评价平台的设计与实现[D];湖北工业大学;2018年

10 赖建锋;GD省高校计算机基础课程教学质量评价及提升对策研究[D];华南理工大学;2016年

本文编号：2631585