计算机辅助下的双重编码理论在初中英语词汇教学中的应用研究

发布时间：2020-04-30 13:43

【摘要】：词汇作为语言的三个基本要素之一,在语言学习中起着重要的作用。然而,在目前的中学里,许多教师仍然缺乏系统的词汇教学策略。传统的教学方法让学生死记硬背,忽视了在教学中使用现代计算机技术提供视觉材料。本研究旨在探讨将双重编码理论与现代计算机技术相结合,运用图像、视频、音频等多模态教学,提高学生的学习态度,改变学习方法,提高词汇记忆能力。本研究试图解决以下三个问题:1.基于双重编码理论的学生对视觉辅助词汇学习的态度如何?2.在采用计算机辅助教学之后,使用双重编码理论的初中学生的词汇学习方法发生了哪些变化?3.计算机辅助双重编码理论在多大程度上改善了初中学生的词汇学习?本篇实证研究在辽宁省海城市后英中学进行,共持续大约四个月。本研究在二年级两个平行班进行,共88名学生。设置一班为对照班(CC),二班为实验班(EC)。研究工具包括前测、后测、问卷调查和访谈。采用SPSS 19.0系统对收集的数据进行定性和定量分析。研究结果表明,使用计算机辅助双重编码理论可以有效地提高学生对词汇学习的态度,并可以将学生传统的词汇学习方法转化为双重编码方法,提高学生的词汇记忆能力。最后,作者探讨了本研究的教学意义和建议,希望能够对学生的学习、教师的教学以及今后的研究有所启示。
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.41;G434

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