共同养育关系与2-3岁幼儿行为问题的相关研究

发布时间：2020-05-19 09:27

【摘要】：0-3岁早期教育对于幼儿一生的发展都有着深远的影响,在这段时间内幼儿出现的行为问题在之后的发展阶段中具有持续性,可以预测其青少年及其成年期的社会适应不良。在2-3岁期间,幼儿主要生活在家庭中,家庭内因素尤其是养育者对幼儿的发展至关重要。在以往有关2-3岁幼儿行为问题的变量中,缺乏对共同养育者及其关系的探讨。本研究利用文献法和问卷法等研究方法,对上海市276名2-3岁幼儿养育者的基本情况以及共同养育关系和幼儿的行为问题进行了调查,分析了上海市共同养育关系和2-3岁幼儿行为问题的相关,研究结果显示:(1)上海市2-3岁幼儿的共同养育者组合类型依次为直系父辈—祖辈(38.4%)父辈—父辈(32.6%)非直系父辈—祖辈(27.2%)直系祖辈—祖辈(1.8%)非直系祖辈—祖辈(0%),半数以上(65.6%)的家庭存在着祖辈-父辈共同养育幼儿的情况。经数据分析,共同养育者的辈份组合对2-3岁幼儿的行为问题并无显著影响。(2)2-3岁幼儿的行为问题中,破坏行为出现的频率最高,躯体诉述问题频率最低;外向性问题多于内向性问题。幼儿的行为问题在父母月收入、共同养育者学历组合变量上存在着显著差异。幼儿父母月收入越低,2-3岁幼儿出现行为问题的频率越高。养育者均为高学历(本科及以上)的家庭中,幼儿的行为问题出现的频率最低。(3)共同养育关系的积极维度中,养育认可度水平最高,养育一致性水平最低;消极维度中,养育损害的水平高于冲突暴露。共同养育关系和各维度在父母月收入、养育者学历组合、辈份组合、性别组合以及幼儿性别、月龄上均存在显著差异。父母月收入越高,共同养育关系质量越积极。(4)2-3岁幼儿家庭整体共同养育关系与2-3岁幼儿整体行为问题、行为问题的所有维度间均呈现显著的负相关。共同养育关系质量越高,2-3岁幼儿的行为问题越少。经过逐步多元回归分析,我们得到标准化的回归方程:2-3岁幼儿行为问题=0.301×养育损害+(-0.203)×养育亲密度。综上所述,与以往大多数研究不同,本研究的结果得出共同养育者的辈份对2-3岁幼儿的行为问题并无显著影响。对共同养育关系以及2-3岁幼儿行为问题影响最为主要的两个因素是幼儿父母收入以及养育者的学历。
【图文】：

华东师范大学硕士学位论文祖母和母亲之间的共同养育划分为生活照顾、教导与规划、元的经验与刺激以及成熟的要求五个维度。[1]究中，较为有影响力的研究者 Feinberg（2003）[2]建立了共模型包括内部结构模型和生态组织模型。内部结构模型将共分，包括养育支持/损害、养育一致性、任务分工和家庭事图所示：

图 2 共同养育生态组织模型总体来说，研究者们对于共同养育或共同养育关系的结构大多按照性照内容划分。如若按照性质来划分，共同养育或共同养育关系可以分共同养育者的一致性、亲密度、认可度等）与消极型（共同养育者的等）两类。按照内容来划分，共同养育或共同养育关系则可以划分为上的照顾、经验上的支持、心理上的鼓励等内容，也有学者譬如 F了共同养育的内容与性质，对共同养育的结构进行了较为全面的归纳 共同养育关系的研究方法在实证研究方面，虽然共同养育的研究历史并不长，但是研究者们已信效度较好的量表测量工具。种：情境游戏下的第三方观察量表
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：B844.12;G78

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本文编号：2670686