GeoGebra软件辅助中职数学教学的探究与实践

发布时间：2020-05-21 15:08

【摘要】：进入21世纪以后,互联网快速发展,它为公众打开了一个全新的世界——数字化世界,信息技术无时不有,无处不在。人们越来越习惯依赖于通过广泛的数字技术来获取信息、文化、知识,比如:文本、音频、图形、动画、视频等等,这使得学生们也越来越倾向于接受以这种方式给予他们的内容。因此为学生提供可视化和有效学习环境的软件也越来越多,如几何画板、Matlab,Maple等等。作为一名中职学校的数学教师,笔者认为GeoGebra软件非常适合于中职学校的数学教学,GeoGebra软件将几何、代数、微积分集成在一个数学教学程序中,它功能强大,操作简单,面向大众,动态化是它的灵魂。数学学科是一门很抽象的学科,在习得的过程中,它不仅要求学生具有丰富的想象力,还需要具有较强逻辑思维能力。可是中职学校的学生数学基础薄,很多学校又轻基础重专业现象严重,这使得中职学校数学的教学很不乐观,陷入了困境。借助于GeoGebra软件辅助教学,可为学生提供数学思想的视觉图像,灵动数学课堂,使复杂、抽象、枯燥的数学内容变得突出、形象、生动、多样。这样不仅有助于突破知识难点,帮助学生理解,也有助于刺激和塑造学生的视觉形象,吸引学生的更多感官,激发学生的学习动机,提高学生的学习兴趣及理解探究的能力,进而提高教学效果。本论文希望通过展示GeoGebra软件辅助教学的优势,让广大中职教师看到用GeoGebra软件辅助中职数学教学带来的成效,为中职数学教师运用信息技术进行教学提供参考,对数学教师运用信息技术辅助教学的理念和能力起到促进作用,给中职数学教学开拓新的思路,起到抛砖引玉的作用。首先通过查阅文献更为深入地了解GeoGebra软件的功能和特点,其次在三个学校对部分学生、数学教师进行了问卷调查,结果发现本研究的必要性,又通过对有关中职数学教学及用GeoGebra软件辅助教学的文献分析梳理,归纳总结出Geogebra软件运用于数学教学的功能和优势;因此笔者结合中职数学教材和学生的特点,分析总结出运用GeoGebra软件辅助中职数学教学的教学原则、可解决的教学内容、采用的教学模式,并制作了典型的教学案例。最后为了检验运用GeoGebra辅助教学的效果,进行教学实验。实验的结果印证了GeoGebra软件在中职数学教学中的应用价值:GeoGebra软件辅助教学,可以提高学生的注意力和学习兴趣,帮助学生理解,培养学生的自主探究的能力,有利于提高教学效果。
【图文】：

4 GeoGebra 软件的综述4.1 GeoGebra 软件运用的条件GeoGebra 软件作为一种教学软件，，在使用上需一定的条件作支撑，在硬件配置上计算机、电子显示屏。GeoGebra 软件是基于 Java 跨平台的软件，可以在 windowsx、MacOS 操作系统上运行，所以计算机要安装以上操作系统和 Java[14]，教师要具件的基本运用能力。GeoGebra 是标准 Windows 软件(http://www.GeoGebra.org)，安装极为简单，双击eoGebra-Windows-install-5-0-226-0.exe”即可（如：图 4.1）。

区、3D 绘图区（如：图 4.2）；代数区显示的是数值信息，绘图区显示的图像信息这两个区域很容易实现图形与方程的同步变化，这样的一形一数，体现了中国数学的基本理念“数形结合”，运算区可以进行各种运算，表格区类似 Excel 工作表，集 Excel 的很多功能；窗口的最下面是指令输入栏，在输入栏中可以直接输入一些指此该软件还配备了丰富的指令集[14]。
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.6;G434

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本文编号：2674485