智慧学习环境下的教学策略研究

发布时间：2020-05-22 06:05

【摘要】：信息技术已是当前教育改革发展的重要源泉和力量,其作为工具改进了教学方式与教学策略的创新,作为内容拓展了教学资源的范围,作为理念引领教育变革发展的趋势,并催生了新的教育形态——智慧教育。智慧教育理念促成了智慧学习的发生,智慧学习在智慧学习环境下才能得以实现。在智慧学习环境下,不仅教育的理念、模式和形态有大的改变,而且教和学的方式也将会发生革命性的变化。因此,研究智慧学习环境下的教学策略,是当前教学改革必须研究和解决的一个问题,也是保证智慧学习顺利实施的前提条件。本研究使用文献研究法与内容分析法,首先对不同学习环境进行量化分析处理,并从不同维度进行对比研究;根据指定的具体教育技术学专业核心期刊,以“教学策略”为篇名检索,选取九种典型教学策略,对其应用情况进行分析,从实施环节、教学组织形式、教学方法、教学媒体及学习环境适用性等,总结不同教学策略的未来发展趋势,进而对智慧学习环境下的教学策略进行研究。根据智慧学习环境的特征及教学策略的未来发展趋势,本研究的研究结论分别从学生主体作用的发挥、学习资源的建设与利用、教学深度交互设计、教学活动过程的数据挖掘等方面,提出智慧学习环境下的教学策略设计的建议。本研究聚焦于智慧学习环境下的教学策略研究,经过对学习环境的发展演变梳理及教学策略的应用与发展趋势分析,提出智慧学习环境下教学策略的实施建议。研究结论丰富了智慧教育理论方面的研究,完善了教学策略的制定原则,对在智慧学习环境下进行个性化学习的实践研究提供借鉴意义。由于时间、个人能力及现实条件的限制,本研究主要在理论层面进行了研究,未能开展具体的实践探究,在具体研究过程中的论证还需进一步提升,以期获得更加深入且强有力的结论,来进一步支持智慧学习环境下教学策略的创新发展。
【图文】：

图 1-1 研究路线图1.4 研究方法依据提出的研究问题，结合相应的研究目标与研究内容，本文主要运用了文献研究法与内容分析法展开相关研究。1.4.1 文献研究法文献研究法是指搜集、鉴别和整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法4。本研究通过搜集查阅大量国内外相关文献资料，参考有关教育改革发展及教育信息化相关的政策文件，，了解当前教育发展趋势及智慧学习环境与教学策略发展的研究现状，梳理相关的理论基础，主要目的是深入了解智慧学习环境及教学策略等重要概念的发展历程及其最新的研究进展。具体过程：分别以智慧学习环境、教学策略及智慧学习环境下的教学策略为篇名，从中国知网

内蒙古师范大学硕士学位论文度、深层次的研究方向发展，多样的智能化技术是引导智慧学习环境研究走向的驱动力。（2）国内智慧学习环境的研究现状随着智慧教育理念不断推进，我国开始逐步探索如何利用新的信息技术重塑教学环境，进而实现“智慧”教育。基于此，国内一些研究团队开始展开相关研究且已形成初步研究成果，其中最具代表性的是黄荣怀教授团队，其研究成果《智慧学习环境白皮书》于2015年9月发布，该书系统并详细地论述团队所取得的一系列研究成果，通过实地调查与研究，利用真实的数据“说话”，系统地梳理了中国当前智慧学习环境的实际水平和发展状况，这为其今后的建设与发展提供了明确的方向12。笔者以“智慧学习环境”为篇名，时间截止在2018年12月31日，在中国知网进行检索，共检索到157篇文献。通过数据统计显示，文献发表的数量随时间发展而不断增长，具体的发文分布情况如图2-1所示。
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G434

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