基于试题难度分级的在线考试系统设计与实现

发布时间：2020-10-19 16:36

　　 随着信息化程度的不断深入,在线考试系统也逐步走向科学化、系统化。本研究结合目前国内外对于在线考试系统和试卷生成策略的研究现状,针对兰州大学的考试需求,尝试基于教育教学相关理论对试题进行难度分级,并针对兰州大学教学信息化现状,设计开发基于试题难度分级的在线考试系统,使在线考试系统更符合课程考核教学需求,并服务于兰州大学师生的教学活动。研究首先对现有的在线考试系统和试卷生成策略进行文献梳理,为后续的设计开发打好基础。其次,运用以产品为中心的教学设计作为理论基础,分析了兰州大学考试用户群体的特点以及用户的需求,并在布卢姆教学目标分类理论和经典测量理论的基础上构建了试题难度分级的方案设计。遵循软件工程的七条基本原理和软件生命周期的阶段任务目标,对基于试题难度分级的在线考试系统进行了设计、开发以及系统测试。最后,将本系统运用在兰州大学的在线考试中,服务于兰州大学师生的在线考试活动。本系统可以对试题信息、学生信息、考试信息进行分类管理,能够极大地减少教师关于命题和考试的重复工作量。其基于试题难度分级的设计,可在考试中灵活配置不同难度的试题,均衡试卷难度,维护考试公平,也能从一定程度上预防考试作弊等现象的发生。
【学位单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G434;TP311.52
【部分图文】：

图 2-1 以产品为中心的教学设计过程图以产品为中心的教学设计过程是一个完整的过程，在六个阶段的活动中，每动都被详细的陈列出输入、输出和评价；每一活动的输出又都作为下一活动入进入流程；每个阶段的活动在进入下一活动之前都要评价其结果，并据此

图 4-1 Java 开发环境设置图要配置的三个变量分别为：量名：JAVA_HOME 变量值：C:\Program Files\Java\jdk1.8.0_144量名：CLASSPATH 变量值：%JAVA_HOME%\lib;%JAVA_HOME%\lib

4.3 基于试题难度分级的在线考试系统主要功能4.3.1 系统登录系统登录界面如图4-2所示，登录时，需要从数据库获取用户名和登录密码，与填入的信息进行核对；校验输入的验证码与图片是否一致。当信息一致时，出现登录成功提示，进行页面跳转，进入系统主页展示，如图 4-3 所示。图 4-2 系统管理员登录界面
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本文编号：2847450