从“教育视频图像分析”走向“教育视频图像学”

发布时间：2020-12-19 02:05

　　建立在"教育视频图像分析"之上的"教育视频图像学",要有构成"学科"必备的"学科的基本特性""学科的思想内容""学科的实体"等条件。在学科特性的意义上,这是一门新型交叉学科,具有综合性、跨学科性。在研究对象和基本问题的意义上,它以教育场域中发生的视频图像为研究对象,以"教育视频图像与人的生命成长与发展的关系"为基本问题。在学科方法论的意义上,要有适切意识、历史意识、视角意识和思维方式意识。未来"教育视频图像学"的发展,要解决好"学科关系""理实关系"和"中外关系"。 

【文章来源】：首都师范大学学报(社会科学版). 2019年01期 北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、教育视频图像学的“学科特性”
二、教育视频图像学的“研究对象”与“基本问题”
三、教育视频图像学的“方法论”



本文编号：2925045