基于微观视角探索共享型教育信息化发展模式

发布时间：2020-12-29 01:49

　　文章以教育信息化发展模式为主要研究对象,基于企业等微观主体的视角,从供需两侧分析融合共享理念能够为教育信息化平台带来的利好,并结合目前的在线教育平台管理模式,从价值主张、价值创造、价值传递、价值实现角度出发,提出关于共享型教育信息化平台的"4-8"商业模式创新策略。 

【文章来源】：高教学刊. 2019年26期

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

共享型教育信息化平台“4-8”商业模式

【参考文献】：
期刊论文
[1]网易蜗牛读书APP的创新及其启示[J]. 梁旭艳.  编辑之友. 2018(09)
[2]我国在线教育现状考察与发展趋向研究——基于网易公开课等16个在线教育平台的分析[J]. 杨晓宏,周效章.  电化教育研究. 2017(08)
[3]共享经济:交易成本最小化、制度变革与制度供给[J]. 卢现祥.  社会科学战线. 2016(09)
[4]平台型商业模式创新中连接属性影响价值共创的内在机理——Airbnb的案例研究[J]. 江积海,李琴.  管理评论. 2016(07)
[5]“互联网+教育”成为千亿元市场[J]. 周敏.  沪港经济. 2016(06)
[6]共享经济的成因、内涵与商业模式研究[J]. 郑志来.  现代经济探讨. 2016(03)
[7]互联网思维与传统企业再造[J]. 李海舰,田跃新,李文杰.  中国工业经济. 2014(10)
[8]在线教育的“后MOOC时代”——SPOC解析[J]. 康叶钦.  清华大学教育研究. 2014(01)
[9]我国教育信息化理论研究新进展[J]. 何克抗.  中国电化教育. 2011(01)

硕士论文
[1]平台企业商业模式创新研究[D]. 刘广启.东华大学 2014



本文编号：2944770