网络环境下抛锚式教学模式在高职英语教学中的应用

发布时间：2020-12-30 15:53

　　抛锚式教学模式以建构主义理论为指导,近些年得到广泛应用并取得很好的效果。然而,学生只有在教师事先设定的问题情境中才能更好地"抛锚",网络技术恰恰为这一要求提供了必要的技术支撑和更为广阔的发展空间,可以很好地激发高职学生英语学习的积极性和主动性,提升学习效率,提高学习成绩。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019年52期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、抛锚式教学模式概述
二、网络环境下抛锚式教学模式的主要环节
    （一）创设情境
    （二）确定问题
    （三）自主学习
    （四）协作学习
    （五）效果评价
三、网络环境下抛锚式教学模式在高职英语课堂教学中的优势
    （一）促进学生交流合作
    （二）促进教学环境优化
    （三）激发学生自主思考
    （四）培养学生积极创造的能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络环境下抛锚式教学模式在大学英语精读教学中的应用[J]. 贾博雅.  临沂大学学报. 2014(05)
[2]网络化教学中教师角色的思考及实践[J]. 陈文汉.  教育信息化. 2003(09)
[3]基于网络的大学英语教学[J]. 张华.  现代教育技术. 2002(04)
[4]从抛锚教学看情境学习观点对教学及教学设计的启示[J]. 陈青,乌美娜.  中国电化教育. 1999(04)



本文编号：2947909