创新教学法多元化的三重视域——英国开放大学2019年《创新教学法报告》述评

发布时间：2021-01-09 00:55

　　从2012年至今,英国开放大学已经出版了7部《创新教学法报告》（Innovating Pedagogy）,它们是英国在教学法领域前沿研究的集中体现。2019年报告的10个主题包括玩耍式学习、与机器人一起学习、去殖民化的学习、基于无人机的学习、好奇心驱动的学习、行动学习、虚拟工作室教学法、基于地点的学习、思维可视化、培养同理心。推动教学法创新的因素可归纳为三重视域,分别是信息技术、学习科学和社会文化,任何一种教学法的创新都是深深地植根于特定的社会文化情境之中,以学习科学的理论新发现为基石,并通过信息技术的不断进步而得以孕育的。今天,在全球范围内,教学法的创新已经发展到了无限多元化的程度,并呈现出情境化、碎片化、"千面化"的样态,这对当代中国的研究者提出了新的挑战。 

【文章来源】：中国远程教育. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、《创新教学法报告》背景简介
二、2019年《创新教学法报告》内容简介
    1. 玩耍式学习
    2. 与机器人一起学习
    3. 去殖民化的学习
    4. 基于无人机的学习
    5. 好奇心驱动的学习
    6. 行动学习
    7. 虚拟工作室教学法
    8. 基于地点的学习
    9. 思维可视化
    1 0. 培养同理心
三、推动教学法创新的三重视域
    1. 信息技术驱动的教学法创新
    2. 学习科学驱动的教学法创新
    3. 社会文化驱动的教学法创新
四、反思与总结
    1. 反思:《报告》的适切性及其技术观意蕴
    2. 总结:走向无限多元化的教学法创新



本文编号：2965650