成人教育网络教学管理的实践与探索

发布时间：2021-01-29 09:33

　　成人教育教学质量的提高需要高质量的教学管理作为保障。本文从成人学员的特征入手,结合网络教学管理的特点,提出了实施网络教学管理的有效策略及应注意的问题。 

【文章来源】：中国电化教育. 2009,(09)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、成人学员的特征分析
    1. 复杂的社会角色和身份。
    2. 文化知识基础参差不齐。
    3. 学习目的与学习动机多样化。
    4. 学习时间、精力不足。
二、网络教学管理的特点
    1. 面向整个教学过程。
    2. 提供多种学习支持服务。
    3. 实施多元评价。
三、成人网络教学管理的有效策略
    1. 树立人本化管理理念。
    2. 建立完善的网络教学管理平台。
    3. 实施学分制教学管理体制。
    4. 建立民主的学习机制。
    5. 建立多元教学质量评价体系。
    6. 打造学习型管理团队。
四、成人网络教学管理中应注意的问题
    1. 做好沟通与协调工作。
    2. 运用激励机制。
    3. 提倡参与式管理。
    4. 适度分配权限。


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络学习者网上学习现状、影响因素及对策研究[J]. 肖爱平,蒋成凤.  开放教育研究. 2009(01)
[2]关于远程教育管理创新与学分制的探讨[J]. 钱建荣,林蓉.  江汉石油职工大学学报. 2008(01)
[3]成人高等教育中的教学管理问题[J]. 傅晓敏.  青海师范大学学报(哲学社会科学版). 2008(01)
[4]我国成人教学管理的有效策略研究[J]. 孙立新.  职教探索与研究. 2007 (04)
[5]试论成人教育中的教学过程及管理[J]. 张肖琴.  高等教育研究. 2007(07)
[6]基于网络环境下远程教育教学管理模式实践与探索[J]. 曹萍,梁文超.  现代远距离教育. 2004(06)
[7]运用网络评估建立教学质量管理新模式[J]. 周庆环,王杉,范唯,李红.  中国高等教育. 2002(05)



本文编号：3006665