小学六年级英语单元测试游戏软件的设计研究

发布时间：2021-02-01 06:06

　　随着“寓教于乐”理念的盛行以及信息技术与学科教学的融合,在2011版小学英语课程标准的要求下,英语教材的编写不断趋向信息化,各种配套游戏软件不断涌现于英语教学中。通过课堂观察及查阅文献,小学英语单元测试中存在缺乏情境性、及时反馈性不足及协作学习性匮乏等问题,而教师在利用游戏软件制作单元测试中,也出现无法自主制作与修改情况。作为不断趋于简单化的教学辅助资源,新型游戏软件可以有效解决以上问题。通过游戏软件在小学六年级单元测试中的应用,可以实现英语教材单元中的情境可持续性,也可实现测试结果的及时性,更为重要的是,可以通过游戏软件的情境引导,促进学生的合作学习。本文主要研究的是英语单元测试中游戏软件的设计方案。笔者在遵循小学六年级课程标准、小学英语教材编写以及测评改革的原则下,分析了英语单元测试的问题、测试内容、测试目标等;在此基础上,根据游戏设计理论及原则等,在单元测试中以Scratch游戏软件作为设计平台,进行了游戏软件的具体功能设计,包括界面、结构、互动、评价和模块等的设计;结合英语教材某单元设计出游戏软件,应用于实践并对游戏软件进行修改与完善;最后,形成了具有指导意义的小学六年级英语单... 

【文章来源】：河北科技师范学院河北省

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

小学六年级教材目录Fig1-1Textbookcatalogofprimarysixthgrade由此可看出，“单元”及“Recycle”的设计目的是学生能系统、整体化学

3：表 1-3 相关文献Table 1-3 Related articles文章小学英语多媒体积件系统的研究与实现[27]CAI 课件在小学英语听说教学中的设计与应用[28交互式电子白板在农村小学英语教学中的应用研究笔者发现，在单元测试的整体技术支持中并未有相关文献本文研究，为今后研究提供理论及实践基础。语测评中的游戏软件使用现状 为了解学生在英语练习件的使用状况，笔者分别在唐山 A 小学、秦皇岛 B 小学学校进行调查。调查对象为所在学校的六年级学生，调查法，为了确保调查有效性，调查时间为英语课上时间。调放 300 份问卷，回收 300 份，其中有效问卷为 280 份。针对问卷中是否会利用软件进行英语测试情况如下图 1-4

图 1-5 游戏软件使用情况Fig 1-5 Game software usage过图 1-5 分析得出，可知学生常用的学习软件除了“小学英语课堂”英语教材脱离，而“小学英语课堂”只是一种电子教材，缺乏游戏了使本研究更加符合学生的需求。笔者对第三题进行整理分析，即软件的建议，反映出学生的内心需求。下表 1-4 为重复率较高的建表 1-4 学生关于所用软件的建议Table 1-4 Suggestion on used software学生建议 学生需求分析载的软件，总是语法、单词单个知的，我希望有那种比较全面的学生需要系统的全面的测试，而不是单点的简单测试软件和书本没有联系，会软件上的了，但是书本上的还是不会游戏软件应与教材联系，这样更加有利的学游戏关卡简单，没挑战性 在学生认知基础上，设计有挑战性的都是自己玩儿，希望和同学一起 缺乏环境与竞争机制，学生间的互动... ...


本文编号：3012306