情感教学在思想政治课中的实践路径研究

发布时间：2021-02-19 11:10

　　青年阶段是人生的拔节孕穗期,思想政治课在此阶段发挥着压舱石作用,蕴含着更高层次的价值追求,情感教学的有效利用能够以更精准的手段将这种高层次的隐性目标传达给受众。在教学环节中要创设教学情境,激发情感、体验学习乐趣,渲染情感、开展实践活动,深化情感,通过情感教学促进受教育者知情意行的协调发展,埋下真善美的种子,落实好立德树人的根本任务。 

【文章来源】：河北广播电视大学学报. 2019,24(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、情感教学在思想政治课中运用的必然性
    1. 发挥好教师在思想政治课中的关键作用
    2. 有效地埋下真善美的种子
    3. 更好地落实立德树人根本任务
二、情感教学运用不足导致的实然问题
    1. 教学过程忽视初、高中阶段学生情感发育特点
    2. 教学内容与社会生活脱节难以引起情感共鸣
    3. 教学方式和评价方式忽视对情感领域认识
三、情感教学在思想政治课中加强的应然策略
    1. 创设教学情境，激发情感
    2. 体验学习乐趣，渲染情感
    3. 开展实践活动，深化情感



本文编号：3041034