教育信息化政策关键词研究——基于51个教育政策文件的分析

发布时间：2021-03-06 02:34

　　以51个教育信息化政策文件为研究对象,运用关键词研究、词频研究、文本分析等方法,提出了我国教育信息化政策的六个关键词,勾画出我国教育信息化政策图景。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(A2)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 问题的提出
二 研究对象的确定
三 研究方法与思路
四 研究过程与结果
    （一） 建设:指的是教育信息化事业的创立、设施的增加
    （二） 计划:是指为了推动教育信息化预先所设定的工作目标、内容和实施步骤
    （三） 现代化:一般指的是使某一方面的事业具有现代先进科学技术水平
    （四） 规划:指的是为推动教育信息化所做的中长期全面的发展计划
    （五） 战略:指的是在一定历史时期内制定的全局性的方针、任务、策略等
    （六） 融合:指的是不同事物合为一体。在教育信息化政策推进中“融合”指的是信息技术和教育的融合
五 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]数字教育资源公共服务供给机制研究——基于1996—2018年教育信息化政策变迁的研究[J]. 高铁刚,张冬蕊,耿克飞.  电化教育研究. 2019(08)
[2]教育信息化政策资料摘编[J]. 本刊编辑部.  中国信息技术教育. 2019(01)
[3]农村教学点教育信息化政策实施困境与路径选择[J]. 钱佳,郭秀旗,韦妙.  教育研究与实验. 2018(06)
[4]教育信息化2.0背景下欠发达地区信息化教学应用的策略研究——以粤东地区为例[J]. 林晓凡.  教育现代化. 2018(40)
[5]推进技术与教育的双向融合——《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》解读[J]. 余胜泉.  中国电化教育. 2012(05)



本文编号：3066289