大学生自我效能感团体辅导——基于叙事与积极心理学理念

发布时间：2021-04-01 00:44

　　本研究是以团体辅导形式,以叙事与积极心理学为理论基础,运用团体心理咨询方法,带领团体成员发掘自身优势、激发潜能、自我赋能,提高主观幸福感,为提高大学生自我效能感水平提供可实施而且高效的团体辅导方案。 

【文章来源】：吕梁教育学院学报. 2019,36(04)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

克里斯托弗·彼得森等的积极行为分类评价系统

招募方式:采取在校园内张贴海报招募方式，吸引学生自主报名。团体成员筛选方法:一是采用《一般自我效能感量表》问卷筛选;二是访谈。筛选出无心理障碍，需要提升自我效能感，有想改变意愿，有正常交流能力，能保证参与团体活动，愿意对团体负责，最好在性别、年龄和文理科比例上平衡。

团体结构框架图

【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生自我效能感与体育锻炼及健康的关系研究[J]. 李繁荣,亓圣华,井厚亮,王辉.  沈阳体育学院学报. 2007(02)
[2]大学生一般自我效能感与社交焦虑[J]. 付梅,葛明贵,桑青松.  中国心理卫生杂志. 2005(07)
[3]大学生一般自我效能感、应对方式及主观幸福感的相关研究[J]. 佟月华.  中国学校卫生. 2004(04)



本文编号：3112360