关于高职有留守经历大学生成长干预策略探讨

发布时间：2021-04-01 19:54

　　高职院校中留守经历大学生是其特殊的群体,也是最早留守儿童群体的延续。这些具有留守经历的大学生来说在学习生活中会存在一定的问题。本文在对高职留守经历大学生成长中出现的问题及原因进行分析的基础上,提出了高职留守经历大学生成长干预的策略,更好的促进大学生成长的持续健康发展。 

【文章来源】：现代经济信息. 2019,(24)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、高职留守经历大学生群体的界定
二、高职留守经历大学生成长中出现的问题及原因分析
    （一）环境适应以及学习方面的问题
    （二）人际交往以及综合素质方面
三、高职留守经历大学生成长干预策略
    （一）重视思想以及身心健康教育
    （二）构建丰富多彩的校园活动
    （三）强化父母之间的合作沟通
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“留守经历”大学生适应性问题与教育引导策略[J]. 温永慧.  山东青年政治学院学报. 2018(05)
[2]基于留守经历高校新生的不良适应反观中学心理健康教育[J]. 岳宗德.  信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 2017(05)
[3]有留守经历大学生的心理健康问题探究[J]. 马阿米娜.  陕西广播电视大学学报. 2017(03)
[4]有无留守经历大学生积极心理品质比较[J]. 高国华,李艳兰.  宜春学院学报. 2017(08)



本文编号：3113887