随迁对农民工家庭儿童认知能力的影响效应研究

发布时间：2021-04-06 01:15

　　基于中国教育追踪调查（CEPS） 2013-2014年基线调查数据,将随迁儿童和留守儿童置于同一研究框架,采用PSM方法消除样本自选择问题,估计随迁对农民工家庭儿童认知能力的影响效应,同时从儿童性别、随迁模式、父母文化水平、迁入城市、迁入学校五个方面进行了随迁效应分组估计。结果显示,整体上随迁有利于儿童认知发展,但在不同条件下这种影响效应有所差异,农民工家庭应该根据自身实际情况决定儿童的随迁决策,迁入地政府也需要进一步加强对随迁儿童的接纳,保障随迁儿童享受城市公立教育的权利。 

【文章来源】：北京社会科学. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、引言
二、相关文献及思考
三、研究方法与变量描述性统计
    （一） 样本自选择问题和倾向值匹配方法
    （二） 数据来源和变量选择
    （三） 描述性统计
四、随迁与留守儿童认知能力差异的倾向值匹配分析
五、不同条件下的随迁效应分析
    （一） 儿童性别与随迁效应
    （二） 迁移、留守模式与随迁效应
    （三） 父母文化水平与随迁效应
    （四） 迁入城市与随迁效应
    （五） 学校类型与随迁效应
六、研究结论与启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]留守、随迁与农村儿童认知能力——基于CEPS调查数据的实证检验[J]. 周颖,杨天池.  教育与经济. 2018(01)
[2]流动儿童与留守儿童学习表现的比较研究[J]. 佟雅囡.  暨南学报(哲学社会科学版). 2015(11)
[3]父母外出务工对农村留守儿童发展的影响:基于倾向得分匹配方法的实证分析[J]. 侯玉娜.  教育与经济. 2015(01)
[4]家庭社会经济地位与父母教育投资对流动儿童学业成就的影响[J]. 张云运,骆方,陶沙,罗良,董奇.  心理科学. 2015(01)
[5]农村劳动力外出务工模式与留守儿童学习成绩——基于广义倾向得分匹配法的分析[J]. 李庆海,孙瑞博,李锐.  中国农村经济. 2014(10)
[6]劳动力迁移对农村留守儿童教育发展的影响——来自西部农村地区调查的证据[J]. 郑磊,吴映雄.  北京师范大学学报(社会科学版). 2014(02)
[7]流动儿童与本地儿童学习行为差异:基于倾向得分配对模型的估计[J]. 梁文艳,张亚星.  教育科学. 2013(06)
[8]父母外出务工与农村留守儿童学习成绩——基于安徽、江西两省调查实证分析的新发现与政策含义[J]. 陶然,周敏慧.  管理世界. 2012(08)
[9]学校适应情况:流动儿童与留守儿童的比较分析[J]. 许传新.  中国农村观察. 2010(01)
[10]父母外出务工对农村留守儿童教育的影响——基于5城市农民工调查的实证分析[J]. 胡枫,李善同.  管理世界. 2009(02)



本文编号：3120466