论制度德性与德育转换——基于价值梯度视角

发布时间：2021-04-07 18:48

　　重新审视当前学校价值观建设成效,发现存在着德育教学理念渗透度低、协同机制建设有偏差、情感道德泛化以及建构体系缺失等问题。健全价值观交互发展体系,需要构建与德育课程目标发展、社会主流意识形态相适应的综合价值观念。通过明确的个人和群体价值导向,深入挖掘具有价值认同功能的德育内涵,在此基础上增强价值观教育的实效性,以优质开展"梯度式"价值观教育。 

【文章来源】：中学政治教学参考. 2019,(09)北大核心

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本文编号：3123997