高校开展混合式教学模式的调查及影响因素分析

发布时间：2021-04-15 14:02

　　本文通过实证调研的方式,系统分析了高校开展混合式教学模式的现状、问题以及影响因素。在此基础上,从教师、学校和学生三个层面针对推进混合式教学模式的可行性和有效性提出了改善性建议。 

【文章来源】：科技风. 2019,(35)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 绪论
2 高校教师混合式教学模式的实证调研
3 总结与启示
    3.1 高校教师开展混合式教学的现状
    3.2 未能开展混合式教学的主要原因分析
    3.3 高校开展混合式教学的相关建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]国内外混合式教学研究现状述评——基于混合式教学的分析框架[J]. 冯晓英,王瑞雪,吴怡君.  远程教育杂志. 2018(03)
[2]基于SPOC的高职院校混合式教学模式研究[J]. 李小龙,曾兆敏.  中国教育信息化. 2017(10)
[3]网络导学中辅导教师角色能力条件的研究[J]. 陈丽,冯晓英.  中国电化教育. 2012(07)



本文编号：3139474