浅析积极心理学在初中心理健康教育中的运用

发布时间：2021-04-17 09:33

　　积极心理学重点在于研究个体心理中积极向上的品质和发展的潜力,契合了当下"以人为本"的学校心理健康教育目标,给我国初中的心理健康教育工作提供了新的工作思路。学校可以通过专业引领、主题活动、文化建设、家校联动四个环节,将积极心理学的工作理念引入初中心理教育活动中,给予正处于青春期的初中学生成长的空间,让心理健康教育回归到育人这一本质上。 

【文章来源】：教育观察. 2019,8(42)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、初中心理健康教育引入积极心理学的意义
    （一）让心理健康教育回归到育人的起点
    （二）紧密结合心理健康教育与学校日常教学工作
    （三）拓宽了初中心理健康教育的工作途径
二、积极心理学在初中心理健康教育中的运用
    （一）专业引领,全员参与
    （二）主题活动,拓宽心理健康教育途径
    （三）文化建设,潜移默化润泽心灵
    （四）家校联动,构筑育人合力
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]积极心理学视角下学校心理健康教育体系的构建[J]. 边玉芳,吴洪健,张玲玲.  江西师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(06)
[2]积极心理学视角下预防青少年抑郁的研究进展[J]. 李宏,宋丽萍,何兴鑫,常碧如,王鋆杰.  医学与哲学（A）. 2016 (02)
[3]积极心理学理念下高校心理健康教育模式的构建[J]. 黄建春.  湖南社会科学. 2014(04)
[4]学校组织健康与学生心理健康的相关性研究[J]. 潘孝富,程正方.  心理发展与教育. 2001(02)



本文编号：3143221