基于手机APP的高职英语翻转课堂的实施可行性

发布时间：2021-04-29 21:59

　　随着移动通信技术的不断发展和信息时代教育改革的不断深入探索,利用手机APP实现高职英语翻转课堂,颠覆了学生被动接受知识的传统教学模式,提高了学生的学习积极性和主动性。基于此,通过阐述翻转课堂的概念和手机APP的研究现状,分析基于手机APP的高职英语翻转课堂的可行性和教学优势,以期为提高高职学生的英语学习能力和水平提供帮助。 

【文章来源】：开封教育学院学报. 2019,39(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、翻转课堂的概念
二、手机APP的开发现状
三、基于手机APP的高职英语翻转课堂的实施可行性
    (一)教学改革的新要求
    (二)技术的支持
    (三)非正式学习的需要
    (四)学生学习态度和学习能力
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]移动学习环境下微信支持的翻转课堂实践探究[J]. 范文翔,马燕,李凯,邱炳发.  开放教育研究. 2015(03)
[2]基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式研究[J]. 胡杰辉,伍忠杰.  外语电化教学. 2014(06)
[3]翻转课堂及其在大学英语教学中的应用[J]. 崔艳辉,王轶.  中国电化教育. 2014(11)
[4]从认知负荷视角探究翻转课堂——兼及翻转课堂的典型模式分析[J]. 宋艳玲,孟昭鹏,闫雅娟.  远程教育杂志. 2014(01)
[5]大学生课堂使用手机情况的调查与对策研究——以沈阳某高校为例[J]. 李莹,沈阳,金鑫.  科教文汇(下旬刊). 2010(11)



本文编号：3168248