解构与重构:“互联网+”时代高校心理健康教育的创新探索

发布时间：2021-04-29 21:37

　　高校心理健康教育是大学生成长成才的重要手段,互联网拓宽了高校心理健康教育的时空场域,为提升高校心理健康服务的质量提供了鲜活载体。高校要积极寻求"互联网+"与高校心理健康教育的契合性,创建"互联网+高校心理健康教育"的有效模式,引导大学生形成积极心理品质,促进大学生全面发展。 

【文章来源】：吉林工程技术师范学院学报. 2019,35(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、解构:高校心理健康教育的现状审视
    (一)教育主动性的“缺位”
    (二)教育介入性的“失位”
    (三)教育针对性的“错位”
二、“互联网+高校心理健康教育”的必要性审视
    (一)“互联网+”与高校心理健康教育的适切性
    (二)“互联网+”与大学生心理健康教育的嵌合性
    (三)“互联网+”与大学生心理健康教育的契合性
三、重构:“互联网+高校心理健康教育”的路径探索
    (一)注重“互联网+心理健康教育”平台建设，创新教育载体
    (二)注重社会实践体验，创新心理健康教育机制
    (三)强化教育教学改革，创新心理健康教育模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代背景下高校辅导员探求大学生心理健康教育的新路径[J]. 朱默.  科教导刊(下旬). 2019(06)
[2]互联网时代高校网络心理健康教育积极模式的构建[J]. 范亚丽.  重庆第二师范学院学报. 2019(03)
[3]“互联网+”时代高校“边缘生”心理健康教育模式探析[J]. 孙颖.  锦州医科大学学报(社会科学版). 2018(04)
[4]“互联网+”时代高校心理健康教育新途径探究[J]. 邓元卿,张福珍.  改革与开放. 2018(19)
[5]“互联网+”时代大学生心理健康教育研究[J]. 方鸿志,樊亚茹.  湖北成人教育学院学报. 2018(02)



本文编号：3168214