我歌我唱,我型我秀——线上指导小学生个性化歌唱学习的实践研究

发布时间：2021-05-06 12:27

　　在新课程教学改革的基础上,教师应当尊重小学生的个性发展,重视挖掘学生的潜能和优势,基于学生的个性差异因材施教。在小学音乐教育开展的过程中,借助线上直播的方式创新音乐教学的模式,直接与学生互动指导唱歌技巧,调动和吸引学生的积极性,使其可以深入地认识音乐的魅力,在线上直播课程上,教师也可以在指导个性化歌唱的过程中提升自我的艺术鉴赏能力。本文分析了如何在个性化教学的基础上科学运用线上指导的模式调动学生的积极性。 

【文章来源】：北方音乐. 2019,39(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、小学音乐课堂歌唱教学的现状分析
二、小学音乐课堂中借助线上指导方式提升个性化歌唱教学的效率
    (一)在线上平台上为学生创设个性化的音乐欣体验
    (二)借助线上指导平台的方式建立情感沟通的有效渠道
    (三)在线上平台上进行个性化唱歌指导的优化
三、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]谈上好中小学音乐唱歌课的几个要点[J]. 线颖莹,孙冬妮.  北方音乐. 2016(14)



本文编号：3171922