教师流失问题研究前沿述评——学校组织的视角

发布时间：2021-05-14 22:23

　　随着教师流失日益加剧,20世纪后期以来,西方学者对教师流失问题进行了深入探讨。早期研究主要考量教师个体及相关政策与教师流失之间的关联。进入21世纪以来,其研究视野更多转向了学校组织,考察学校领导方式、组织氛围、学生成绩与行为表现、学校类型等对教师流失的影响;解析教师流失对学校师资整体水平、教学质量、办学成本等形成的冲击;提出改善学校管理、重建学校组织环境、改革学校教师招聘、完善激励机制等策略。 

【文章来源】：比较教育研究. 2019,41(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、学校组织特征对教师流失的影响
    (一) 学校管理支持缺乏导致的教师流失
    (二) 学校工作安排不合理导致的教师流失
    (三) 消极的学校氛围导致的教师流失
    (四) 学生成绩与表现不佳导致的教师流失
    (五) 学校类型差别形成的教师流失差异
二、教师流失对学校组织的冲击
    (一) 教师流失对学校师资整体水平影响的论争
    (二) 教师流失降低了学校教学质量
    (三) 教师流失增加了学校办学成本
三、减少教师流失的主要策略
    (一) 改革教师招聘, 选择合适的候选人
    (二) 开展新教师培训, 促进教师专业发展
    (三) 合理安排教学任务, 减轻教师职业倦怠感
    (四) 改善学校组织环境, 吸引和稳定高质量教师
    (五) 实行边缘人群学校教师补偿项目, 增加教师职业吸引力
四、结语



本文编号：3186434