农村初中生生涯发展的影响因素研究
发布时间：2021-05-14 18:03
农村儿童是未来农村建设和发展的主要参与力量,因其所处的独特农村大环境,其生存和生活状况不佳,个人未来发展受到一定限制。生涯发展是个体与环境的互动过程中,在了解和认识自我的基础上,实现个人适应、社会适应和职业适应的一个过程。农村初中生正处于生涯发展阶段理论中的探索期,找出生涯发展的预测因子,对于农村初中生生涯发展的有效干预及教育方针政策的制定有着重要意义。目前对生涯发展影响因素的研究主要集中在几个方面:（1）研究对象多为大学生、其次是高中生和中职生,初中生尤其是农村初中生的研究尚且不多。（2）研究内容多着眼于生涯发展与人口统计学变量的差异性研究以及与某几个个体因素或环境因素的关系研究。（3）统计分析主要采用方差、相关和回归等分析手段。基于当前生涯发展影响因素的研究现状,本研究以农村初中生为研究对象,选取性别、自我效能感、留守和寄宿四个个体因素,父母期望、父母受教育程度和教师支持三个环境因素,采用结构方程模型分析技术,分别就个体因素、环境因素以及个体与环境因素对农村初中生生涯发展的预测作用进行分析和探讨,并从发展的角度说明这些因素对初中三个年级段学生生涯发展影响的发展变化规律。本研究结果发...
【文章来源】：深圳大学广东省
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1.引言
2.文献综述
2.1 农村初中生的研究界定
2.2 生涯发展定义及测量方法
2.3 生涯发展影响因素
3.问题提出与研究方案
3.1 问题提出及假设
3.2 研究方案
3.3 研究意义
4.研究一个体因素对农村初中生生涯发展的影响
4.1 研究目的
4.2 研究工具
4.3 研究对象
4.4 统计方法
4.5 研究结果
4.6 分析与讨论
4.7 结论
5.研究二环境因素对农村初中生生涯发展的影响
5.1 研究目的
5.2 研究工具
5.3 研究对象及统计方法
5.4 研究结果
5.5 分析与讨论
5.6 结论
6.研究三个体及环境因素对农村初中生生涯发展的影响
6.1 研究目的
6.2 研究工具
6.3 研究对象及统计方法
6.4 研究结果
6.5 分析与讨论
6.6 结论
7.综合讨论
7.1 总讨论
7.2 研究特色
7.3 研究展望
7.4 研究结论
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]生涯探索的影响因素及其对中学开展生涯教育的启示[J]. 庄凌云,余季惟. 中小学心理健康教育. 2017(18)
[2]初中生生涯成熟度与积极情绪的关系:自尊的中介作用[J]. 王丹. 应用心理学. 2016(03)
[3]农村青少年生涯规划的特征及影响因素[J]. 肖三蓉,于悦,王挺,梁宏琛. 农林经济管理学报. 2016(04)
[4]流动儿童的教育与阶级再生产[J]. 卢晖临,梁艳,侯郁聪. 山东社会科学. 2015(03)
[5]大学生生涯发展问卷编制及其影响因素初探[J]. 傅安国,邱锡光,莫泉平. 民族高等教育研究. 2014(01)
[6]教师和同学支持对初中生生活满意感的影响——自尊的中介作用[J]. 姜金伟,李苏醒. 信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 2013(05)
[7]中职生职业生涯发展特点的研究[J]. 程利娜,党红利. 职业教育(下旬刊). 2013(06)
[8]高中生生涯发展水平及指导现状的实证研究——基于福建省六市十校的调查[J]. 杨来恩,陈丽翠. 基础教育. 2013(02)
[9]重点高中学生生涯发展的调查研究[J]. 赵小萍. 校园心理. 2013(02)
[10]中国农村初中学生接受中职教育的意愿及其影响因素[J]. 黄斌,徐彩群,姜晓燕. 中国农村经济. 2012(04)
博士论文
[1]劳动力更替的低成本组织模式与阶级再生产[D]. 周潇.中国社会科学院研究生院 2011
硕士论文
[1]中学生学业成就与教师期望/父母期望、学业自我概念的关系[D]. 于洪飞.山东师范大学 2017
[2]高中生生涯发展现状及影响因素的调查研究[D]. 李月宁.浙江师范大学 2016
[3]父母期望对初中生自我概念的影响研究[D]. 金璐.内蒙古师范大学 2014
[4]高中生生涯阻碍知觉、生涯适应力与生活满意度的关系研究[D]. 万恒阳.南京师范大学 2014
[5]中职生职业生涯规划影响因素研究[D]. 赵季秋.湖南大学 2013
[6]高中生生涯发展现状及其干预研究[D]. 夏金华.苏州大学 2013
[7]高中生生涯发展的影响因素及其干预研究[D]. 卢淑芳.漳州师范学院 2012
[8]高中生生涯发展现状及生涯教育对策的研究[D]. 肖夏.东北师范大学 2012
[9]教师期望、父母期望和自我期望的一致性与中学生自我和谐的相关研究[D]. 张玉娇.天津师范大学 2012
[10]初中生职业意识研究[D]. 张洯.山西大学 2010
本文编号：3186086
【文章来源】：深圳大学广东省
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1.引言
2.文献综述
2.1 农村初中生的研究界定
2.2 生涯发展定义及测量方法
2.3 生涯发展影响因素
3.问题提出与研究方案
3.1 问题提出及假设
3.2 研究方案
3.3 研究意义
4.研究一个体因素对农村初中生生涯发展的影响
4.1 研究目的
4.2 研究工具
4.3 研究对象
4.4 统计方法
4.5 研究结果
4.6 分析与讨论
4.7 结论
5.研究二环境因素对农村初中生生涯发展的影响
5.1 研究目的
5.2 研究工具
5.3 研究对象及统计方法
5.4 研究结果
5.5 分析与讨论
5.6 结论
6.研究三个体及环境因素对农村初中生生涯发展的影响
6.1 研究目的
6.2 研究工具
6.3 研究对象及统计方法
6.4 研究结果
6.5 分析与讨论
6.6 结论
7.综合讨论
7.1 总讨论
7.2 研究特色
7.3 研究展望
7.4 研究结论
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]生涯探索的影响因素及其对中学开展生涯教育的启示[J]. 庄凌云,余季惟. 中小学心理健康教育. 2017(18)
[2]初中生生涯成熟度与积极情绪的关系:自尊的中介作用[J]. 王丹. 应用心理学. 2016(03)
[3]农村青少年生涯规划的特征及影响因素[J]. 肖三蓉,于悦,王挺,梁宏琛. 农林经济管理学报. 2016(04)
[4]流动儿童的教育与阶级再生产[J]. 卢晖临,梁艳,侯郁聪. 山东社会科学. 2015(03)
[5]大学生生涯发展问卷编制及其影响因素初探[J]. 傅安国,邱锡光,莫泉平. 民族高等教育研究. 2014(01)
[6]教师和同学支持对初中生生活满意感的影响——自尊的中介作用[J]. 姜金伟,李苏醒. 信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 2013(05)
[7]中职生职业生涯发展特点的研究[J]. 程利娜,党红利. 职业教育(下旬刊). 2013(06)
[8]高中生生涯发展水平及指导现状的实证研究——基于福建省六市十校的调查[J]. 杨来恩,陈丽翠. 基础教育. 2013(02)
[9]重点高中学生生涯发展的调查研究[J]. 赵小萍. 校园心理. 2013(02)
[10]中国农村初中学生接受中职教育的意愿及其影响因素[J]. 黄斌,徐彩群,姜晓燕. 中国农村经济. 2012(04)
博士论文
[1]劳动力更替的低成本组织模式与阶级再生产[D]. 周潇.中国社会科学院研究生院 2011
硕士论文
[1]中学生学业成就与教师期望/父母期望、学业自我概念的关系[D]. 于洪飞.山东师范大学 2017
[2]高中生生涯发展现状及影响因素的调查研究[D]. 李月宁.浙江师范大学 2016
[3]父母期望对初中生自我概念的影响研究[D]. 金璐.内蒙古师范大学 2014
[4]高中生生涯阻碍知觉、生涯适应力与生活满意度的关系研究[D]. 万恒阳.南京师范大学 2014
[5]中职生职业生涯规划影响因素研究[D]. 赵季秋.湖南大学 2013
[6]高中生生涯发展现状及其干预研究[D]. 夏金华.苏州大学 2013
[7]高中生生涯发展的影响因素及其干预研究[D]. 卢淑芳.漳州师范学院 2012
[8]高中生生涯发展现状及生涯教育对策的研究[D]. 肖夏.东北师范大学 2012
[9]教师期望、父母期望和自我期望的一致性与中学生自我和谐的相关研究[D]. 张玉娇.天津师范大学 2012
[10]初中生职业意识研究[D]. 张洯.山西大学 2010
本文编号：3186086
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