论信仰对知行合一的统摄作用

发布时间：2021-05-23 22:43

　　当代社会中,学校德育通常专注于道德知识的讲授,而相对忽视道德价值关怀。学生在道德认知上知其然而无法知其所以然,实践中普遍存在着道德上知而不行的状况。这种浮于表面的德育是道德信仰缺乏的结果。道德信仰利于促成道德动机和结果的统一,这既表现为境界上道德自然的形成,也在于具体行动中高尚道德人格的塑造。且人的自我超越性、理想社会的实现、人类发展中的信仰崇拜心理等条件,也会为生成道德信仰提供必要的现实可能性。 

【文章来源】：中国德育. 2019,(24)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、德育困境与道德信仰
    （一）知而不行的德育困境
    （二）道德信仰的含义
二、道德信仰对知行合一的价值
    （一）实现动机与效果的统一
    （二）完成道德他律到道德自律的转变
    （三）使道德行为内化为道德需要
三、道德信仰实现的可能性
    （一）道德信仰生成的人性基础：人的自我超越性
    （二）道德信仰生成的社会基础：社会的制约与未完成性
    （三）道德信仰生成的文化基础：信仰崇拜的奠基


【参考文献】：
期刊论文
[1]佛教信仰及其死亡观念的当代意义[J]. 李海波.  华东师范大学学报(哲学社会科学版). 2013(05)
[2]信仰需要的德育价值——宗教给德育的启示[J]. 王仕杰.  现代大学教育. 2009(01)
[3]西方文化中的“道德缺口”[J]. 约翰·黑尔,王晓朝.  学术月刊. 2003(04)
[4]道德信仰生成的文化人类学透视[J]. 任建东.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 1999(04)
[5]论教育之适应与超越[J].   教育研究. 1996(02)



本文编号：3203094