“互联网+”背景下高职英语中慕课教育应用路径研究

发布时间：2021-06-03 20:49

　　高职英语学科作为传授学生英语知识,增加学生英语知识储备量,提高学生语言应用能力的学科,在学生日后就业及发展中具有重要价值,也是学生接受教育过程中必须掌握的知识。通过阐述高职英语慕课教育平台的功能,分析"互联网+"视域下高职英语中实施慕课教育模式的必要性,以及高职英语中慕课教育应用面临的困境,探索高职英语中慕课教育的应用路径,以供业界参考。 

【文章来源】：黑龙江教育学院学报. 2019,38(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、高职英语慕课教育平台的功能
    1.自主学习系统
    2.教学管理系统
    3.评价反馈系统
二、“互联网+”视域下高职英语中实施慕课教育模式的必要性
    1.落实教育主体的转变
    2.学习资源冲破时空制约
    3.强化个性化与自主化学习
三、“互联网+”视野下高职英语中慕课教育应用面临的困境
    1.英语教育模式滞后
    2.学生缺少学习自主性
    3.英语教学观念陈旧
四、“互联网+”环境下高职英语中慕课教育应用路径
    1.将传统教学与慕课教育融合
    2.建设高职英语特色教育体系
    3.落实学生学习主体地位
    4.构建完善的慕课教育评价系统
    5.致力于开发慕课教育资源
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职英语线上线下混合式教学模式方案的设计和实施分析[J]. 胡安林.  海外英语. 2019(09)
[2]“双一流”建设背景下大学英语拓展课信息化教学策略研究[J]. 孙丹,刘妍,陆嘉.  东北农业大学学报(社会科学版). 2019(02)
[3]基于移动互联网环境下的开放教育英语混合式教学模式探究[J]. 蔡衡.  信息与电脑(理论版). 2019(07)
[4]基于“慕课”与“翻转课堂”的大学英语混合式教学模式改革的研究与实践[J]. 曹艳春.  沈阳工程学院学报(社会科学版). 2019(02)
[5]慕课背景下基于翻转课堂和产出导向法的大学英语混合式教学模式研究[J]. 杨燕飞,管卫业,翁晓斌.  南通航运职业技术学院学报. 2019(01)



本文编号：3211231