对外汉语远程网络教学策略研究 ——以“名家汉语学院”为例
发布时间：2021-06-09 14:07
对外汉语远程网络教学是一种新型的对外汉语教学方式,它以互联网为平台,利用互联网技术进行远程汉语教学,与传统的教学课堂相比有着很大的优势。它优化了教学空间,提高了教学效率。同时也存在着不足之处,例如师生互动性不强,缺乏亲切感,生生之间交流少等。本文以“名家汉语学院”为例（以下简称“名家”）通过对学习者的调查和对教学者的访谈,研究“名家”教学策略的使用情况,分析“名家”远程汉语网络教学策略的优势和不足,并提出相应的建议,力求为外汉语远程网络教学提供助力。本文一共分为五章:第一章为绪论部分,阐述了选题背景及目的,研究方法和研究思路,主要分析对外汉语远程网络教学策略研究现状。当下单纯针对远程网络教学的研究和对教学策略的研究成果较多,但是对外汉语远程网络教学的教学策略的研究成果较少。第二章通过对学习者的需求调查和教学者的访谈,对“名家”的教学现状进行了比较全面的分析,在此基础上归纳其教学策略的运用情况。第三章以“名家”为例对其教学策略进行分析评价,指出其优势主要体现在营造良好学习环境、资源利用最大化、教学手段灵活、打破时间和空间的限制四个方面;其不足体现在教学内容相对单一、教学视频过长、互动环节...
【文章来源】：沈阳大学辽宁省
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景及研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究内容和研究方法
1.3 研究现状
第2章 “名家汉语学院”教学现状调查
2.1 对“名家汉语学院”学习者的需求调查
2.1.1 问卷调查说明
2.1.2 调查结果分析
2.2 对“名家汉语学院”对外汉语教学者的访谈
2.2.1 访谈对象及内容
2.2.2 访谈结果分析
2.3 “名家汉语学院”教学策略的运用
2.3.1 创设真实的教学情境
2.3.2 引导学习者主动学习
2.3.3 促进相互合作学习
2.3.4 强化探究式学习
第3章 “名家汉语学院”远程网络教学策略分析
3.1 “名家汉语学院”远程网络教学策略优势
3.1.1 有利于营造良好学习环境
3.1.2 有利于打破时间空间限制
3.1.3 有利于教学资源利用最大化
3.1.4 有利于推动教学手段灵活化
3.2 “名家汉语学院”远程网络教学策略不足
3.2.1 教学内容相对单一
3.2.2 教学时间过长
3.2.3 互动环节不够
3.2.4 线下活动不多
3.2.5 激励机制不强
第4章 对“名家汉语学院”远程网络教学策略的相关建议
4.1 丰富教学内容
4.2 调整课程节奏
4.3 增加互动环节
4.4 活跃线下活动
4.5 强化鼓励机制
第5章 结论
参考文献
附录A 对名家汉语学院学生的调查问卷
附录B 对名家汉语学院教师的访谈话题
在学期间研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]2013年国内教学策略类型研究综述[J]. 周圆,黄胜. 黔南民族师范学院学报. 2015(01)
[2]可汗学院学习支持服务的特色探析及对我国远程教育的启示[J]. 高俊虹. 海外英语. 2014(15)
[3]远程教育视角下的对外汉语教学[J]. 李国慧. 语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2014(06)
[4]汉语微视频网络教学现状及对策——以6个对外汉语教学网站为例[J]. 魏智慧. 语文学刊. 2014(11)
[5]合作学习理论在对外汉语网络教学中的应用[J]. 赵越. 学周刊. 2013(13)
[6]对外汉语网络教学现状初探[J]. 余园园. 现代交际. 2012(11)
[7]对外汉语问题化网络教学探讨——基于建构主义和教育目标分类的一种思路[J]. 董于雯. 教育理论与实践. 2012(06)
[8]网络课程教学利弊浅析——以对外汉语专业为例[J]. 龚玉兰. 重庆科技学院学报(社会科学版). 2011(22)
[9]“不”和“没（有）”的偏误类型分析及对外汉语教学策略[J]. 卢晓,李文波,余瑾. 考试周刊. 2011(58)
[10]德国远程教育发展模式研究[J]. 陈娬,卢勃. 现代远程教育研究. 2011(02)
硕士论文
[1]对外汉语网络教学的介绍、问题及对策[D]. 陈楠楠.辽宁师范大学 2015
[2]对外汉语课堂的教学策略研究[D]. 庞红波.苏州大学 2014
[3]国内外汉语学习网站对比研究[D]. 刘莉.南昌大学 2013
[4]对外汉语网络交互式教学模式研究[D]. 杨潇堃.湖南师范大学 2013
[5]远程网络技术在对外汉语教学中的应用研究[D]. 裴洋.吉林大学 2013
[6]对外汉语教学网站现状的分析与探究[D]. 陆鲸.浙江大学 2012
[7]对外汉语网络词汇教学现状及策略研究[D]. 吴岩峰.吉林大学 2012
[8]对外汉语网络教学应用研究[D]. 蒋育忻.山东大学 2012
[9]对外汉语教学网络课程研究[D]. 荆建鹏.吉林大学 2012
[10]对外汉语教学网站建设的理论思考与实践[D]. 何海洋.暨南大学 2011
本文编号：3220720
【文章来源】：沈阳大学辽宁省
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景及研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究内容和研究方法
1.3 研究现状
第2章 “名家汉语学院”教学现状调查
2.1 对“名家汉语学院”学习者的需求调查
2.1.1 问卷调查说明
2.1.2 调查结果分析
2.2 对“名家汉语学院”对外汉语教学者的访谈
2.2.1 访谈对象及内容
2.2.2 访谈结果分析
2.3 “名家汉语学院”教学策略的运用
2.3.1 创设真实的教学情境
2.3.2 引导学习者主动学习
2.3.3 促进相互合作学习
2.3.4 强化探究式学习
第3章 “名家汉语学院”远程网络教学策略分析
3.1 “名家汉语学院”远程网络教学策略优势
3.1.1 有利于营造良好学习环境
3.1.2 有利于打破时间空间限制
3.1.3 有利于教学资源利用最大化
3.1.4 有利于推动教学手段灵活化
3.2 “名家汉语学院”远程网络教学策略不足
3.2.1 教学内容相对单一
3.2.2 教学时间过长
3.2.3 互动环节不够
3.2.4 线下活动不多
3.2.5 激励机制不强
第4章 对“名家汉语学院”远程网络教学策略的相关建议
4.1 丰富教学内容
4.2 调整课程节奏
4.3 增加互动环节
4.4 活跃线下活动
4.5 强化鼓励机制
第5章 结论
参考文献
附录A 对名家汉语学院学生的调查问卷
附录B 对名家汉语学院教师的访谈话题
在学期间研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]2013年国内教学策略类型研究综述[J]. 周圆,黄胜. 黔南民族师范学院学报. 2015(01)
[2]可汗学院学习支持服务的特色探析及对我国远程教育的启示[J]. 高俊虹. 海外英语. 2014(15)
[3]远程教育视角下的对外汉语教学[J]. 李国慧. 语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2014(06)
[4]汉语微视频网络教学现状及对策——以6个对外汉语教学网站为例[J]. 魏智慧. 语文学刊. 2014(11)
[5]合作学习理论在对外汉语网络教学中的应用[J]. 赵越. 学周刊. 2013(13)
[6]对外汉语网络教学现状初探[J]. 余园园. 现代交际. 2012(11)
[7]对外汉语问题化网络教学探讨——基于建构主义和教育目标分类的一种思路[J]. 董于雯. 教育理论与实践. 2012(06)
[8]网络课程教学利弊浅析——以对外汉语专业为例[J]. 龚玉兰. 重庆科技学院学报(社会科学版). 2011(22)
[9]“不”和“没（有）”的偏误类型分析及对外汉语教学策略[J]. 卢晓,李文波,余瑾. 考试周刊. 2011(58)
[10]德国远程教育发展模式研究[J]. 陈娬,卢勃. 现代远程教育研究. 2011(02)
硕士论文
[1]对外汉语网络教学的介绍、问题及对策[D]. 陈楠楠.辽宁师范大学 2015
[2]对外汉语课堂的教学策略研究[D]. 庞红波.苏州大学 2014
[3]国内外汉语学习网站对比研究[D]. 刘莉.南昌大学 2013
[4]对外汉语网络交互式教学模式研究[D]. 杨潇堃.湖南师范大学 2013
[5]远程网络技术在对外汉语教学中的应用研究[D]. 裴洋.吉林大学 2013
[6]对外汉语教学网站现状的分析与探究[D]. 陆鲸.浙江大学 2012
[7]对外汉语网络词汇教学现状及策略研究[D]. 吴岩峰.吉林大学 2012
[8]对外汉语网络教学应用研究[D]. 蒋育忻.山东大学 2012
[9]对外汉语教学网络课程研究[D]. 荆建鹏.吉林大学 2012
[10]对外汉语教学网站建设的理论思考与实践[D]. 何海洋.暨南大学 2011
本文编号：3220720
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