基于信息技术的情景教学策略研究

发布时间：2017-04-24 09:06

  本文关键词：基于信息技术的情景教学策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 信息技术作为学习和交流工具,能促进教师的教学技能的提高随着现代教育理论的飞速发展和教学改革的日新月异,教师原有的教学理念和知识已不能满足教学形势的需要,教育形势对教师提出了新的要求,教师需要有自我发展的要求。在国家政策的支持下,计算机硬件价格和网络资费都在不断的降低,随着九年义务教育的普及和信息技术课程的推广,越来越多的人都掌握了信息技术的基础技能,并把信息技术当作一个稳健的教学平台。 信息技术在教育领域里具有教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动方式合作化、管理自动化、环境虚拟化等作用,从而促进了传统教育手段走向现代化的教育技术,形成了以多媒体、网络、人工智能等为核心的现代教育手段。 知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情景即社会文化背景下,在获取知识的过程中,通过其他人的帮助,借助信息技术手段、创设教学情景,组建必要的学习资料,通过学习者自我的意义建构的方式获得。在学习过程中帮助学生建构意义就是要帮助学生借助信息技术手段,对当前学习内容所反映的事物的性质、规律及该事物与其他事物之间的内在联系达到较深刻的理解。这种形象、生动的理解在学生大脑中形成“图式”,即关于当前所接受内容的认知结构。教师传递给学生的表达在于将这些经过信息技术手段组建形成的“图式”完整的传递给学生,即在情景教学中教师将一个完美的图式人为的增加或删除其中的某个部分传递给学生,然后学生按照自己的某种逻辑和认知方式进行修复和意义建构,从而锻炼自己的学习能力。
【关键词】：信息技术 情景教学 建构主义 意义建构
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G424
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 第一章 绪论7-11
• 1.1 课题研究背景和意义7-8
• 1.2 国内外研究现状8-10
• 1.2.1 国外研究综述8-9
• 1.2.2 国内研究综述9-10
• 1.3 主要研究方法10
• 1.4 研究内容10-11
• 第二章 教学平台11-20
• 2.1 国际信息技术的发展11-12
• 2.2 我国信息技术的发展12-14
• 2.3 信息技术的功能特点14-16
• 2.3.1 信息技术作为教学环境14
• 2.3.2 信息技术作为教学平台14-15
• 2.3.3 信息技术作为交流工具15
• 2.3.4 信息技术作为评价工具15
• 2.3.5 信息技术作为情境工具15-16
• 2.3.6 信息技术作为学习和交流工具16
• 2.4 信息技术在教育领域的作用16-18
• 2.4.1 教学演示17
• 2.4.2 主体交流17
• 2.4.3 研究学习17-18
• 2.4.4 构建新知18
• 2.5 信息技术的普及与推广18-20
• 第三章 情景教学的理论基础20-31
• 3.1 知识的三个层次20-22
• 3.2 共同经验原理22-25
• 3.2.1 信息寻求理论23
• 3.2.2 随机通达教学23-24
• 3.2.3 共同经验的意义24-25
• 3.3 戴尔的经验之塔25-27
• 3.4 建构主义理论27-31
• 3.4.1 建构主义知识观27-28
• 3.4.2 建构主义学习观28-29
• 3.4.3 建构主义的教学观29-31
• 第四章 情景教学应用31-46
• 4.1 情景教学31-33
• 4.2 教学案例33-41
• 4.2.1 语文情景教学33-34
• 4.2.2 英语情景教学34-35
• 4.2.3 体育情景教学35-37
• 4.2.4 音乐情景教学37-38
• 4.2.5 历史与社会情景教学38-39
• 4.2.6 化学情景教学39-40
• 4.2.7 KJ经理人情景教学40-41
• 4.3 情景教学原则41-42
• 4.3.1 思想性原则41
• 4.3.2 主体性原则41-42
• 4.3.3 参与性原则42
• 4.3.4 趣味性原则42
• 4.3.5 实效性原则42
• 4.4 情景教学模型42-44
• 4.4.1 通用操作框架42-43
• 4.4.2 情景创设方法43
• 4.4.3 情景教学注意点43-44
• 4.5 本章小结44-46
• 第五章 总结46-47
• 参考文献47-50
• 致谢50

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 曹文梁;;情景教学模式在高职计算机教学中的应用[J];电脑知识与技术;2011年23期

2 陈建国;叶家青;;基于层次化教学的软件专业教学模式研究[J];时代教育;2013年17期

3 王云;郭华丽;李伯飞;;情境教学模式在“C语言程序设计”中的应用研究[J];中国教育信息化;2012年05期

4 贺静静;冯乔生;李蓉;;虚拟现实技术在地震紧急疏散演练中的探究[J];科技视界;2013年17期

5 刘晓青;李晋;;电气控制与可编程序控制器教学思考[J];中国电力教育;2011年20期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 王娜;巴彦淖尔市高中化学课程资源开发与利用研究[D];内蒙古师范大学;2011年

2 吕海园;基于SNS的个性化学生支持服务实现方法研究[D];西安电子科技大学;2012年

3 余蕾;信息化环境下体验学习过程设计与实践的研究[D];湖北大学;2011年

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本文编号：323900