聋哑中学生负面身体自我特点及其与自我价值感的相关

发布时间：2017-04-24 14:06

  本文关键词：聋哑中学生负面身体自我特点及其与自我价值感的相关，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 负面身体自我(negative physical self)是指个体对身体的消极认知、消极情感体验和相应的行为控制,是从负面取向对身体自我的研究。目前国内外对负面身体自我的研究日益增多,但对于特殊人群(如聋哑人)的研究还相当缺乏,由于自身生理上的缺陷,特殊人群的身体自我可能与正常人群不同。本研究旨在探讨聋哑中学生负面身体自我的特点及其与自我价值感的关系。通过对324名聋哑中学生,243名正常中学生的问卷调查,经多元方差分析、相关分析,结果如下: 1、聋哑中学生负面身体自我各维度的满意程度由低到高:整体、矮、瘦、胖、相貌。 2、聋哑中学生负面身体自我在整体、胖维度上存在显著的性别差异。男生在胖维度上不满意程度高于女生,但在其他维度(整体、相貌、矮、瘦)聋哑女生对身体的不满意都高于男生。 3、聋哑中学生负面身体自我在负面整体、相貌、胖这三个维度上存在着显著的年级差异。 4、聋哑中学生与正常中学生负面身体自我的差异极其显著。正常中学生只有在“矮”维度一项不满意度比聋哑学生高,其它维度(整体、相貌、胖、瘦)聋哑中学生不满意程度高于正常中学生。 5、聋哑中学生与正常中学生自我价值感在总分上差异极为显著,其它各维度除个人取向生理和个人取向家庭价值感两个维度外均存在显著差异。 6、聋哑中学生负面身体自我与自我价值感总分在整体、相貌维度呈显著负相关。
【关键词】：聋哑中学生 负面身体自我 自我价值感
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 第1章 文献综述6-13
• 1.1 问题提出6
• 1.2 负面身体自我概念及相关概念6-7
• 1.3 负面身体自我的测量和结构7
• 1.4 青少年负面身体自我的相关研究7-11
• 1.5 以往研究的不足11
• 1.6 本研究的目的和意义11-13
• 第2章 研究一 聋哑中学生负面身体自我的特点13-22
• 2.1 研究目的13
• 2.2 研究方法13-14
• 2.3 结果与分析14-22
• 第3章 研究二 聋哑中学生负面身体自我及其与自我价值感的关系22-24
• 3.1 研究目的22
• 3.2 研究方法22
• 3.3 结果与分析22-24
• 第4章 总的讨论24-31
• 4.1 聋哑中学生负面身体自我的特点24-27
• 4.2 聋哑中学生与正常中学生自我价值感的比较27-28
• 4.3 聋哑中学生负面身体自我与自我价值感的关系28-29
• 4.4 对聋哑学生的教育建议29-30
• 4.5 不足与展望30-31
• 第5章 结论31-32
• 参考文献32-36
• 附录36-40
• 致谢40

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本文编号：324334