德育中的对话:价值、困境、路径

发布时间：2021-06-23 22:15

　　无论作为一种本体论的教育观念,还是作为一种方法论的教育技术,对话在德育中的价值已在教育理论与实践中都得到了确认。当前,德育课程的课程属性、话语形态、僵化的教学管理以及师生对话能力的缺失均制约了德育对话的有效开展。在德育教学与管理中,教师应在准确把握"对话"本真意蕴的基础上,科学设置对话主题,合理创设对话情景,不断增强对话能力,以切实提升德育实效。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2019,39(10)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、对话:新时代德育的必然范式
    (一) 德育中的对话是德育人文关怀目标的必然要求
    (二) 德育中的对话是学生健康成长的重要保障
    (三) 德育中的对话是提升课程实效的基本途径
二、对话:德育中面临的困境
    (一) 德育课程的课程属性制约了对话的有效展开
    (二) 德育课程的话语形态制约了对话的有效展开
    (三) 僵化的教学管理制约了德育对话的有效展开
    (四) 师生对话能力缺失制约了德育对话的有效展开
三、对话:走出德育困境的应然路径
    (一) 深刻理解对话理论
    (二) 科学设置对话主题
    (三) 合理创设对话情景
    (四) 不断提升对话能力



本文编号：3245754