基于中国大学MOOC《C语言程序设计》学习者行为的分析与研究

发布时间：2021-06-28 11:25

　　本文通过采集中国大学MOOC《C语言程序设计》课程学习者的学习行为数据,使用K-Means算法分析数据的变化以及分类情况并进行特征分析,得出学习行为与学习成效之间的关系,为教育者进行针对性的学习指导提供依据。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2019,(24)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

系统功能结构图

homework-testScore

discussion-test Score

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于K-means的MOOC学习行为分析及用户画像研究[J]. 王晓芳,贾宗维.  中国教育信息化. 2019(01)
[2]国内MOOC研究现状的文献分析[J]. 郝丹.  中国远程教育. 2013(11)

硕士论文
[1]基于学习分析技术的网络学习行为研究[D]. 蒋翠.华中师范大学 2015



本文编号：3254228