青春发动时相早晚对青少年学业自我、同伴关系和问题行为的影响

发布时间：2021-07-10 02:38

　　本文主要阐述青春发动时相的概念,分析青春发动时相早晚对青少年学业自我、同伴关系和问题行为影响的意义,探究青春发动时相早晚对男生和女生的影响,分析青春发动时相早晚对青少年学业自我、同伴关系和问题行为的影响,根据青春发育时相早晚对青少年的教育提出一些建议,希望为学校、心理咨询以及家长提供参照,正确引导学生度过青春期。 

【文章来源】：中华少年. 2019,(34)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、青春发动时相的概念
二、分析青春发动时相早晚对青少年学业自我、同伴关系和问题行为影响的意义
三、青春发动时相早晚对青少年的影响
    （一）青春发动时相早晚对男生的影响
        1. 同伴关系方面的影响
        2. 认知方面的影响
        3. 家庭关系方面的影响
        4. 问题行为方面的影响
    （二）青春发动时相早晚对女生的影响
        1. 自我概念方面的影响
        2. 同伴关系方面的影响
        3. 问题行为方面的影响
四、青春发动时相早晚对青少年学业自我、同伴关系和问题行为的影响
    （一）学业自我
    （二）同伴关系
    （三）问题行为
五、根据青春发育时相早晚对青少年的教育建议
    （一）学校角度
    （二）心理咨询角度
    （三）家长角度
六、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]青春期开始时间早晚对女生抑郁、焦虑和问题行为的影响[J]. 凌辉,朱阿敏,张建人,陆遥.  中国临床心理学杂志. 2017(05)
[2]初中生同伴交往现状的调查研究[J]. 吴晓玮,周宁,葛明贵.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2011(10)

硕士论文
[1]青春发动时相早晚对青少年学业自我、同伴关系和问题行为的影响[D]. 唐俊超.四川师范大学 2018
[2]青春期开始时间早晚对男、女生自尊、自我概念和同伴关系的影响[D]. 李新利.湖南师范大学 2012



本文编号：3275010