手机辅助教学软件蓝墨云班课在经济类专业中应用效果研究

发布时间：2021-07-10 03:55

　　当代大学生手机使用率越来越高,如何对学生在课堂上使用手机有效引导,手机辅助教学软件解决了这一问题,在众多的手机辅助课堂教学软件中,哪些是学生较为欢迎的?当前应用型高校在手机辅助教学中存在哪些问题?具有一定市场份额的教学应用软件蓝墨云班课在应用型大学中的应用效果如何,通过对教师抽样调查和学生进行问卷调查,结果发现软件的应用并不是特别广泛,学校在使用过程中存在不统一,教师对软件功能使用不全面、学生对软件的使用频率不是很高。将两个班进行实验组合对照组对比分析,结果发现软件辅助课题教学蓝墨云班课有助于提高学生的成绩。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(A3)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一 引言
二 研究内容和方法
    (一) 主要内容
        1.手机辅助教学软件在高校应用的广度和深度调查。
        2.手机辅助教学软件对学生学习影响的测度。
        3.手机辅助教学软件对教师提高效率的测度。
    (二) 研究方法
        1.抽样调查法。
        2. 问卷调查法和重点访谈法。
        3. 实验对照法。
三 研究结果
    (一) 问卷调查
    (二) 实验组与对照组结果
四 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]利用手机瘾症向教学手段的转化实践——以摄影实践教学为例[J]. 王飞.  教育教学论坛. 2017(37)
[2]手机移动终端下高职课堂教学研究与实践——以蓝墨云班课为例[J]. 邢伟.  职教通讯. 2017(03)
[3]蓝墨云班课在教学过程中的应用探讨[J]. 祁爱萍.  信息与电脑(理论版). 2016(19)
[4]基于蓝墨云班课的翻转课堂教学改革实践[J]. 谭春兰.  物流工程与管理. 2016(06)
[5]关于蓝墨云班课在教学过程中应用的几点思考[J]. 孟婷婷.  亚太教育. 2016(15)
[6]基于蓝墨云班课平台的混合式教学模式在高职有机化学教学中的应用[J]. 郝利娜.  职业. 2016(14)



本文编号：3275137