精准扶贫视角下教育扶贫绩效评价体系构建

发布时间：2021-08-10 17:31

　　治贫先治愚,扶贫先扶教。教育扶贫是扶贫助困、治贫治愚的根本之策,是我国整个扶贫工作的重要方面。经历了几十年的发展,我国教育扶贫取得了显著成果,但仍然存在许多问题。文章基于精准扶贫的视角,分别从扶贫对象的识别、资源投入、教育扶贫的产出以及成效4个方面建立一套教育扶贫绩效评价指标体系,构建基于灰色关联度分析法的评价模型,并以算例的形式说明模型的用法。以期能够为我国现阶段精准教育扶贫的评价和监督工作提供帮助。 

【文章来源】：统计与决策. 2019,35(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]教育精准扶贫绩效评价研究:以湖南省为例[J]. 向延平,陈友莲.  中州大学学报. 2016(05)
[2]教育扶贫:从“扶教育之贫”到“依靠教育扶贫”[J]. 刘军豪,许锋华.  中国人民大学教育学刊. 2016(02)
[3]小凉山地区综合扶贫开发中教育投入的绩效评价[J]. 王欢,庄天慧.  江苏农业科学. 2015(07)
[4]基于多层次分析法的湖北民族地区扶贫绩效评价[J]. 陈小丽.  中南民族大学学报(人文社会科学版). 2015(03)
[5]基于数据包络法的农村扶贫项目绩效评价模型研究[J]. 李毅,王荣党,段云龙.  项目管理技术. 2012(09)
[6]民族地区综合扶贫绩效评价方法及实证研究[J]. 游新彩,田晋.  科学经济社会. 2009(03)
[7]扶贫瞄准问题研究综述[J]. 许源源,江胜珍.  生产力研究. 2008(17)
[8]教育财政支出绩效评价:模型及其通用指标体系构建[J]. 吴建南,李贵宁.  西安交通大学学报(社会科学版). 2004(02)

博士论文
[1]连片特困地区参与式扶贫绩效评价[D]. 张曦.湘潭大学 2013



本文编号：3334487