“互联网+”新课堂模式与传统英语教学优势互补探析

发布时间：2021-08-24 05:16

　　改革开放以来,英语教学的重要性逐步被社会所认知,尤其是近年来,"互联网+"思维方式的崛起,更是令许多新鲜的教学模式和手段不断涌现,这对于传统课堂式的英语教学提出了极大的挑战。主要对如何能够有效将"互联网+"思维技术与传统英语教学进行优势化互补进行了研究提升英语教学效果。 

【文章来源】：江西电力职业技术学院学报. 2019,32(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 传统英语教学特点
    1.1 集中化的授课模式与教师的言传身教
    1.2 注重单词和语法的学习
2“互联网+”思维下的英语教学特点
    2.1 强调随时随地的一对一辅导
    2.2 丰富多彩的教学手段
3 两种模式下的优势互补
    3.1 以学生的知识吸收为主要标准，关注个性化的需求
        3.1.1 鼓励教师多进行对每个学生进行教学辅导
        3.1.2 倡导建立课程帮扶小组
    3.2 寓教于乐，明确教学目的的同时拓展多样化的教学互动
        3.2.1 网络教学与传统教学融合
        3.2.2 有效利用多媒体教学手段，活跃课堂气氛
    3.3 全面教学，夯实单词语法的同时，强调读和写能力的培养
    3.4 言传身教，丰富教学经验的同时，强化教师综合素养提升
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络技术发展背景下的英语教学革新——评《英语语言教学改革与创新——互联网+教育探讨》[J]. 祁琳,纪楠,邵海燕.  教育理论与实践. 2016(26)
[2]“互联网+”时代课程教学环境与教学模式研究[J]. 陈一明.  西南师范大学学报(自然科学版). 2016(03)



本文编号：3359357