农村义务教育公平问题研究

发布时间：2017-04-30 16:11

  本文关键词：农村义务教育公平问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 教育对于一个国家的发展来说是基础,是关键。义务教育是教育的基础阶段,接受义务教育是每个公民的基本权利,国家制度和法律应给予保障。我国作为一个农业占主导地位、农民占总人口的80%的人口大国来说,教育是重点,农村义务教育则是重中之重。农村义务教育在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会中具有基础性、先导性和全局性的重要作用。 教育公平,是指人们对教育资源配置和教育机会供给的认识和价值判断。教育公平具有历史性、相对性、复杂性,是实现社会公平的起点和基石。教育公平是社会公平的一面镜子,是社会政治、经济领域的公平价值在教育领域的延伸和体现。它已成为现代化教育体制中的基本理念,成为世界各国制定教育政策、教育制度的基本出发点。 本文以社会分层、社会制度和社会资本等社会学理论为支撑点,运用问卷调查及个案访谈的实证研究方法进行探讨,本文共分为四个部分; 第一部分作为导论,主要阐述了研究背景,国内外相关理论研究综述及研究思路。 第二部分是研究设计,从理论依据、研究思路、研究假设、核心概念、研究方法和研究创新点这几个方面来阐述。 第三部分通过对荆州农村义务的社会调查,具体地论述了农村义务教育公平问题的现状,同时探析了造成这种状况的影响因素。 第四部分结论讨论并提出了可操作性的对策与建议。 总之,教育公平是人类的一种教育理想,是社会公平在教育领域内的反映。教育公平与教育发展是相辅相承的关系,要处理好公平与效率的关系,在发展中求公平,在公平中谋发展。
【关键词】：公平 教育公平 农村义务教育
【学位授予单位】：华中农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 1 绪论8-14
• 1.1 问题的提出8-9
• 1.2 研究的目的、意义9-10
• 1.2.1 研究目的9
• 1.2.2 研究意义9-10
• 1.3 文献综述10-14
• 1.3.1 有关教育公平的理论研究10-12
• 1.3.2 有关教育公平的实证研究12-13
• 1.3.3 有关教育公平的政策研究13-14
• 2 研究设计14-26
• 2.1 理论依据14-16
• 2.1.1 社会分层理论14-15
• 2.1.2 社会制度15
• 2.1.3 社会资本15-16
• 2.2 研究思路、研究假设和分析框架16-17
• 2.2.1 研究思路16
• 2.2.2 研究假设16
• 2.2.3 分析框架16-17
• 2.3 核心概念界定17-20
• 2.3.1 公平17-18
• 2.3.2 教育公平18-19
• 2.3.3 义务教育19-20
• 2.4 研究方法20-21
• 2.4.1 资料收集的方法20
• 2.4.2 资料分析的方法20-21
• 2.5 研究创新点21
• 2.6 调查地概况与样本特征21-26
• 2.6.1 社会经济发展总体概况21-22
• 2.6.2 中小学教育事业基本情况22-23
• 2.6.3 样本农户的选取及样本特征23-26
• 3 农村义务教育公平的现状及影响因素分析26-41
• 3.1 农村义务教育公平现状分析26-33
• 3.1.1 教育起点公平考察27-28
• 3.1.2 教育过程公平考察28-32
• 3.1.3 教育结果公平考察32
• 3.1.4 小结32-33
• 3.2 农村义务教育公平的影响因素分析33-41
• 3.2.1 经济因素34-35
• 3.2.2 政策因素35-36
• 3.2.3 家庭因素36-38
• 3.2.4 社会因素38-40
• 3.2.5 小结40-41
• 4 结论41-44
• 4.1 结论41-42
• 4.2 对策42-44
• 结语44-45
• 参考文献45-49
• 附录一 问卷49-56
• 附录二 攻读学位期间主要的研究成果目录56-57
• 致谢57

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 蔡勤涛;李姣姣;;政府主导下的农村义务教育面临的问题与对策[J];农村经济与科技;2011年11期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 张瑞;城乡义务教育阶段的教育过程公平问题研究[D];山西财经大学;2011年

2 哈斯其其格;教育公平视角下内蒙古中东部偏远农牧区学前教育的调查研究[D];内蒙古师范大学;2011年

3 郇庆伟;青州农村义务教育问题及对策研究[D];西北农林科技大学;2012年

  本文关键词：农村义务教育公平问题研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：337174