翻转课堂在中职英语教学中的应用实践

发布时间：2021-08-30 13:46

　　作为一种全新教育理论和教学模式,翻转课堂重新构建了学习过程,实现对传统教学模式的革新,为教育改革提供了全新思路。通过分析翻转课堂的含义及特点,结合中职英语教学的现状,探讨了在中职英语课教学中应用翻转课堂的具体教学模式。指出利用翻转课堂组织教学,通过创设有利于发挥学生主动性的学习环境,将课前、课中及课后环节连贯一体,极大提高了学生的学习兴趣与成效。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2019,2(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 翻转课堂在中职英语课教学中的应用案例
    1.1 教学内容分析
    1.2 核心素养目标分析
    1.3 学习者分析
    1.4 教学过程及分析
        1.4.1 课前学习设计
        1.4.2 课堂活动设计
        1.4.3 课后拓展设计
2 讨论
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂化学核心素养培养的“二氧化碳”教学设计[J]. 林晓宏,衷明华,陈伟东.  教育观察. 2018(02)
[2]基于微课的翻转课堂在高职英语教学中的应用研究[J]. 甘萍,洪旺元.  职教论坛. 2017(11)
[3]从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2014(07)
[4]翻转课堂优化中职课堂教学探析[J]. 王彩霞,刘光然.  职教论坛. 2013(06)



本文编号：3372888