网络学习空间推进教育信息化发展的策略研究——以甘肃省为例

发布时间：2021-09-07 18:11

　　网络学习空间建设与应用对全面推进"网络学习空间人人通",加快教育信息化进程具有重要指导意义。该文以甘肃省为例,详细概述了网络学习空间建设与应用现状,并对网络学习空间建设与应用过程中存在的问题进行了深入分析。该文提出了网络学习空间推进教育信息化发展的策略:教育行政部门要通过"探索特色、创新模式、积极推广"促进网络空间的普及和应用;学校要通过"普及、创新、智能、辐射"网络学习空间的应用,实现网络学习空间应用常态化、教育教学模式多样化、教育教学评价多元化、城乡教育发展均衡化,全面推进学校教育信息化的有效发展,为进一步推进教育信息化2.0提供工作思路和方法途径。 

【文章来源】：中国电化教育. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、甘肃省网络学习空间建设与应用现状
    (一) 以空间为核心打造信息化应用环境
    (二) 以活动为载体促进空间信息化应用
    (三) 以课题为抓手落实空间信息化应用
    (四) 突出示范引领推进区域空间应用
二、在网络学习空间推广应用中存在的问题
    (一) 重视程度不足
    (二) 应用碎片化较为普遍
    (三) 应用创新能力有待提高
三、利用网络学习空间推进教育信息化的有效策略
    (一) 教育行政部门
        1. 探索特色, 加强网络空间建设
        2. 创新模式, 加强空间应用培训
        3. 积极推广, 加强空间普及应用
    (二) 学校
        1. 普及应用, 实现空间应用常态化
        2. 创新应用, 实现教育教学模式多样化
        3. 智能应用, 实现教育教学评价多元化
        4. 辐射应用, 实现城乡教育发展均衡化


【参考文献】：
期刊论文
[1]《网络学习空间建设与应用指南》解读[J]. 郭炯,黄彬,郑晓俊.  电化教育研究. 2018(08)



本文编号：3390015