地方高校大学生朋辈心理辅导态度调查研究

发布时间：2021-09-22 16:27

　　大学生朋辈心理辅导是大学生心理健康教育及心理辅导的一个特殊形式。本研究采用问卷法,调查大学生对朋辈心理辅导的态度,同时找出有些大学生遇到心理问题时不求助朋辈辅导员的原因,最后提出解决这些问题的措施和建议。调查结果显示,朋辈心理辅导的效果是积极的;大学生对朋辈心理辅导的求助观念存在性别和角色差异;朋辈心理辅导的优势突出,但也应注意其短板。 

【文章来源】：东莞理工学院学报. 2019,26(06)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、研究方法
    (一)研究工具
    (二)研究对象
    (三)数据处理
二、研究结果
    (一)大学生愿意向朋辈辅导员求助程度
    (二)大学生愿意接受朋辈辅导员主动找聊天的程度
    (三)大学生认为朋辈心理辅导与专业心理咨询相比最大的优势所在
    (四)大学生当有心理困惑却不选择朋辈辅导的原因
    (五)大学生最期待的朋辈辅导方式
    (六)大学生认为哪些心理困惑适合求助朋辈辅导
    (七)大学生认为朋辈辅导是否可达到所期望的效果
    (八)大学生认为朋辈辅导最可能收到的效果
三、结论
    (一)朋辈心理辅导的效果是积极的
    (二)大学生对朋辈心理辅导的求助观念存在差异
    (三)朋辈心理辅导的优势突出,但也应注意短板
    (四)朋辈心理辅导具有方式、内容、效果方面的特点
四、建议
    (一)积极推进大学生朋辈心理辅导活动的宣传教育
    (二)注重大学生朋辈心理辅导员的专业学习和训练
    (三)朋辈心理辅导要满足不同需求,提供相应的内容和方式
    (四)关注大学生人际关系的问题引导
    (五)朋辈心理辅导应侧重于情绪辅导和行为指导方面


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校思想政治教育对大学生心理健康的影响研究[J]. 黄晓卉.  教育理论与实践. 2018(03)
[2]大学生生活适应性实证研究[J]. 刘江南,张婷婷,韩丹,彭红瑀.  东莞理工学院学报. 2016(06)
[3]朋辈心理辅导影响因素实证研究——以地方高校为例[J]. 刘健,翟晓君,肖雪琦,周佩娇.  东莞理工学院学报. 2015(06)
[4]积极心理健康教育与大学生心理品质培养实验研究[J]. 凡欣.  学校党建与思想教育. 2015(16)
[5]大学生心理危机解读及干预理念重构[J]. 梁洪坤,欧阳常青.  教育评论. 2015(04)
[6]大学生心理健康教育与生命教育融合的实现途径研究[J]. 李巧巧.  高教探索. 2015(02)
[7]高校辅导员与大学生心理危机预防[J]. 陈新星.  思想教育研究. 2014(11)
[8]大学生对朋辈心理辅导的认知调查与分析[J]. 钟向阳,韩云金.  教育导刊. 2011(08)



本文编号：3404051