论学校课程治理变革的意义、性质与任务

发布时间：2021-09-22 04:47

　　学校课程改革的深化应着眼于课程治理变革,这是落实学生发展核心素养培养目标治理变革的要求。学生发展核心素养的性质与形成规律、课程的治理本质和课程实施的经验教训决定了学生发展核心素养的落实需要课程治理变革;有效的课程治理变革需要建立具有包容性、连贯性和明确性的学生发展核心素养课程标准,构建多层次的课程协商治理机制和改善课程治理方式,把课程治理变革贯穿于核心素养的落实、实施和评价的全过程,为核心素养的落实提供参与机制、能力和评价保障。 

【文章来源】：教育学报. 2019,15(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、课程治理变革是学生发展核心素养培养目标变革的需要
二、学校课程治理变革是课程本质属性的要求
    (一) 核心素养的性质和形成条件需要课程治理变革
    (二) 课程的治理本质决定了课程变革必然涉及到课程治理变革
    (三) 走向课程治理变革是课程有效实施的要求
三、课程治理有效变革的任务、途径与条件



本文编号：3403166