基于翻转课堂模式的临床护生操作技能带教实践效果研究

发布时间：2024-07-11 01:10

　　目的分析基于翻转课堂模式的临床护生操作技能教学改革效果。方法便利选取我院实习的临床护生60人,随机分为观察组与对照组各30人。对照组使用传统教学模式,观察组采用翻转课堂模式,比较两组临床护生的操作技能成绩。结果观察组临床护生四项操作技能成绩均高于对照组(P <0.01),观察组学生满意度高于对照组(χ²=23.713,P <0.01)。结论翻转课堂模式可显著提升临床护生操作技能教学效果,值得在护理实践教学中推广。

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象：
    1.2 方法：
        1.2.1 对照组：
        1.2.2 观察组：
    1.3 效果评价：
    1.4 统计方法：
2 结果
    2.1 比较两组护生操作技能成绩，见表1。
    2.2 比较两组护生对翻转模式教学的满意度：
3 讨论



本文编号：4005014