利益相关者理论视域下的学校变革模式分析

发布时间：2021-09-24 00:12

　　基于利益相关者理论,中小学、政府、大学和非政府性质的机构都是学校变革中的利益相关者,从历时性的角度,通过深入剖析它们各自的诉求和特征,分析它们之间的利益调配关系,可以归纳出六种学校变革模式:中小学自主开展变革模式、中小学合作模式、大学与中小学合作模式、政府主导推动变革模式、大学-政府-中小学三方合作模式以及大学-非政府性质机构-中小学多方合作模式。学校变革模式呈现出一定的发展和演变脉络,体现了各自的时代特征。学校变革的各利益相关者追求利益最大化的过程推动着学校变革的进程。应从时代着眼,从实际出发,从问题入手,充分考虑、平衡不同利益相关者的地位、作用和利益,获得各方面的支持,使学校变革走上具有生命力的良性发展之路。 

【文章来源】：山西大学学报(哲学社会科学版). 2019,42(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一利益相关者理论对学校变革模式分析的意义
    (一) 利益相关者理论及学校变革中利益相关者的识别
    (二) 利益相关者理论视域下学校变革模式分析的意义
二利益相关者理论视域下多种学校变革模式的内涵与特征
    (一) 中小学自主开展变革模式
    (二) 中小学合作变革模式
    (三) 大学与中小学合作变革模式
    (四) 政府主导推动变革模式
    (五) 大学-政府-中小学三方合作变革模式
    (六) 大学-非政府性质机构-中小学多方合作变革模式
三学校变革模式发展的反思与展望
    (一) 学校变革的模式与其所处时代密切相关
    (二) 学校变革模式的演进是一个动态过程
    (三) 学校变革是各利益相关者追求利益更大化的过程
    (四) 学校变革将长期持续下去



本文编号：3406703