教师视域下小学英语微课教学的问题及对策研究

发布时间：2021-10-08 11:14

　　在全球化信息化的时代背景下,微课的出现顺应了“互联网+教育”的潮流与要求,对促进中小学生自主学习能力发展、满足个性化学习需求具有重要意义。随着教育改革的不断深化以及微课大赛如火如荼的开展,微课教学已然成为小学英语教学变革的必然趋势,它的出现有助于构建一个现代化、生活化、高效率、高品质的小学英语课堂。日前在小学英语微课教学尚在探索期,存在着微课教学普及率低、小学英语微课教学质量不高等问题。找出这些问题产生的原因并着力解决,对未来有效开展小学英语微课教学工作具有重要意义。本文首先采用文献研究法梳理了国内外学者关于微课的内涵、微课的发展以及小学英语微课教学的相关研究。结果发现微课的理论建设已趋近完善,目前学者们的研究重点正从微课设计与制作逐渐向微课在各学科中的应用方向过渡,但文献统计结果显示目前对小学英语微课教学的研究相对较少。笔者在前人研究的基础上统合了微课及微课教学的定义,提炼了微课教学的基本特征及在小学英语教学中的价值与意义。其次,笔者通过与长沙市八所小学15位一线英语教师的深度访谈并收集案例分析发现:从教师视域来看,当前小学英语微课教学中存在的问题主要表现在微课教学在小学英语教学中尚... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：87 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２－１微课“非常４＋１”的基本资源构成??从国内外学者对微课的定义可以看出，微课的内涵不是一个静态固定的概念，??

图２－２?Ｅｎｇｌｉｓｈ?Ｃｅｎｔｒａｌ中的视频难度级别分成三类??学习者在使用这些微课平台时能根据自己的兴趣、需要掌握的部分、重难点??

图２－３?“中国微课网”的教师培训中心??

【参考文献】：
期刊论文
[1]小学英语教学中微课教学实例分析[J]. 袁玲.  校园英语. 2017(41)
[2]浅析“互联网+”微课教学与传统教学的融合[J]. 王争艳,李丽娜,张雷伟.  中国市场. 2017(18)
[3]小学英语微课在课前、课中、课后应用的行动研究及注意事项[J]. 郭云闪.  学周刊. 2017(13)
[4]互联网教育的发展趋势及建议[J]. 刘剑雄,薛白.  中国国情国力. 2017(02)
[5]“互联网+教育”教学方式改革的思考[J]. 王建军.  教育现代化. 2016(34)
[6]“互联网+”背景下的教学方式改革[J]. 黄蕾,梁炎明,常晓军.  大学教育. 2016(11)
[7]互联网+背景下中小学英语教学模式改革[J]. 梁文.  鞍山师范学院学报. 2016(05)
[8]“互联网+”背景下初中学生英语自主学习能力培养的实践与探索[J]. 钟雪萍.  中国教育信息化. 2016(16)
[9]“互联网+教育”的创新本质与变革趋势[J]. 陈丽.  远程教育杂志. 2016(04)
[10]MOOC平台在小学英语教育中的应用探究[J]. 林燕.  广东科技. 2016(11)

硕士论文
[1]基于信息技术应用的高中地理微课教学[D]. 赵娜.山东师范大学 2016
[2]微课程的设计、开发与应用研究[D]. 张霞.广西师范学院 2014
[3]微课在小学数学小小班中的个案研究[D]. 周汇华.上海师范大学 2014
[4]基于故事教学法的小学英语微课设计与开发研究[D]. 赵俊飞.河北师范大学 2014
[5]小学英语中、外教师合作教学的行动研究[D]. 于洋.东北师范大学 2010
[6]运用计算机辅助教学，培养小学生的英语学习自主性[D]. 李晓俐.辽宁师范大学 2005



本文编号：3424048