翻转课堂在实习护生腹膜透析换液教学中的应用

发布时间：2021-10-08 05:38

　　目的:探讨翻转课堂在实习护生腹膜透析换液教学中的应用方法及效果。方法:选取2017年7月～2018年6月30名实习护生为对照组,采用常规教学方法。选取2018年7月～2019年6月30名实习护生为观察组,教学过程中采用翻转课堂,比较两组教学效果。结果:两组考核成绩及教学满意度比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论:翻转课堂应用于实习护生腹膜透析换液教学,有利于护生更好地接受知识,提升技能,同时提升了学习积极性和自信心,具有较好的教学效果。 

【文章来源】：齐鲁护理杂志. 2019,25(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 临床资料
    1.2 方法
        1.2.1 教材内容准备
        1.2.2 教师准备
        1.2.3 教学方法
    1.3 评价指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组考核成绩比较
    2.2 两组教学满意度比较
3 讨论
    3.1 翻转课堂更高效
    3.2 提升实习生积极性和自信心
    3.3 实施可能性


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂在肾内临床教学中的应用研究[J]. 庞磊,苍春阳,马增伟,林玲,施莹.  中国卫生产业. 2018(31)
[2]腹膜透析换液操作流程图片法在腹膜透析患者操作培训中的应用效果[J]. 黎银崧,吴少丽.  中国当代医药. 2018(29)
[3]翻转课堂教学法在肾内科临床教学中的应用[J]. 李新.  中国病案. 2018(07)
[4]标准化病人在腹膜透析操作教学中的应用[J]. 陈钊,马芳霞,马晓桃,张亚妮,景兰梅.  科教文汇(下旬刊). 2018(03)
[5]肾内科实施腹膜透析专职护士准入管理的效果[J]. 童丽婷,曹霞.  中医药管理杂志. 2018(05)
[6]翻转课堂对护生学习能力影响的Meta分析[J]. 梁芳芳,张盼盼,窦昊颖.  护理研究. 2017(28)
[7]翻转课堂在实习护生腹膜透析换液临床护理教学中的应用[J]. 廖婧,黄柳燕,沈麒云,张卫红,龚晶.  护理学报. 2017(03)



本文编号：3423533