面向开放教育的混合式教学模式及效果评估指标研究

发布时间：2022-01-15 22:42

　　为使用学习分析技术对开放教育的混合式教学进行效果评估提供参考,该文采用文献分析及基于设计的研究等方法,提出了面向开放教育的基于评价的混合式教学模式。基于评价的混合式教学模式将课前、课中、课后的三个教学阶段以及线上、线下的两个教学层面进行有效结合。通过梳理相关研究成果并在该教学模式的基础上,提出了混合式教学模式的效果评估指标,并通过问卷调查对这套效果评估指标进行了验证。 

【文章来源】：中国电化教育. 2019,(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、面向开放教育的混合式教学模式构建
    (一) 文献综述
    (二) 模式的来源
    (三) 基于评价的混合式教学模式
二、混合式教学的效果评估指标
    (一) 在线学习分析指标
    (二) 课堂教学效果评估指标
    (三) 混合式教学的效果评估指标构建
        1. 初步构建混合式教学的效果评估指标
        2. 验证混合式教学的效果评估指标
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于线上课程和工作室制度的混合式教学实践研究[J]. 王建明,陈仕品.  中国电化教育. 2018(03)
[2]基于层次分析法的在线学习行为指标体系构建[J]. 李超,程罡,石磊.  河北广播电视大学学报. 2017(02)
[3]基于云课堂的混合式教学模式设计——以华师云课堂为例[J]. 王鶄,杨倬.  中国电化教育. 2017(04)
[4]在线学习行为投入分析框架与测量指标研究——基于LMS数据的学习分析[J]. 李爽,王增贤,喻忱,宗阳.  开放教育研究. 2016(02)
[5]基于翻转课堂的混合式教学模式设计与实现[J]. 林雪燕,潘菊素.  中国职业技术教育. 2016(02)
[6]高校课堂教学评价指标体系研究:以学论教视角[J]. 王春杨,敖敏.  重庆高教研究. 2015(02)
[7]发展性课堂教学评价指标体系:构建思路及示例[J]. 刘华.  全球教育展望. 2013(03)
[8]学习分析技术:挖掘大数据时代下教育数据的价值[J]. 魏顺平.  现代教育技术. 2013(02)
[9]基于建导方法的混合式教学模式设计[J]. 史玉新,樊旭.  中国电化教育. 2010(07)
[10]混合式学习模式中的教学结构要素分析[J]. 陈声健.  曲靖师范学院学报. 2006(03)

硕士论文
[1]学习分析在Moodle网络课程中的应用研究[D]. 陈春燕.上海师范大学 2014
[2]中学教师课堂教学效果评价的研究[D]. 李聪.苏州大学 2011
[3]网络学习行为分析及评价[D]. 王丽娜.陕西师范大学 2009
[4]基于网络学习行为分析的评价模型研究[D]. 李念.华中师范大学 2007



本文编号：3591449