信息提供者的群体身份与可信度特质对3～6岁儿童选择性信任的影响

发布时间：2022-01-16 00:52

　　选择性信任是指个体能够根据不同信息提供者传达出的多种信息进行可信度综合判断,并在其随后的活动过程中,有选择地相信某些信息提供者。本研究共分为两个部分,共以665名3⁶岁儿童为对象,采用“熟悉-测试”范式,探讨信息提供者的群体身份与可信度特质对3⁶岁儿童选择性信任的影响。研究一探究信息提供者具有清晰的积极可信度特质或消极可信度特质时,信息提供者的群体成员身份与可信度特质相一致（即群体内成员表现出积极可信度特质,群体外成员表现出消极可信度特质）与不一致（即群体内成员表现出消极可信度特质,群体外成员表现出积极可信度特质）时,3⁵岁儿童如何整合并根据已经获得的信息对信息提供者作出选择性信任,以及儿童选择性信任的年龄发展特点。研究二改变信息提供者的特质清晰性,以探究信息提供者为群体内成员或群体外成员表现的可信度特质相对模糊的情境下,5⁶岁儿童如何作出选择性信任。得出如下结论:（1）信息提供者的群体身份与可信度特质相一致的情境下,3岁至6岁的儿童均能做出选择性信任,3岁至6岁儿童已具备选择性信任能力。（2）信息... 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：86 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

确认行为的年龄和不同情境交互作用图

【参考文献】：
期刊论文
[1]信息提供者身份对学前儿童选择性信任的影响[J]. 马卓娅,张优,刘靖,王异芳.  中国临床心理学杂志. 2017(05)
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[3]4～6岁幼儿经济博弈中的信任行为及其影响因素[J]. 李婷玉,刘黎,朱莉琪.  心理学报. 2017(01)
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[6]群际信任的增进:社会认同与群际接触的方法[J]. 辛素飞,明朗,辛自强.  心理科学进展. 2013(02)
[7]旁观者非言语线索对幼儿选择性信任的影响[J]. 曹梦露,龚文进,汤永隆.  中国临床心理学杂志. 2012(05)
[8]3～5岁儿童基于能力特质进行信任判断的策略及其发展[J]. 李庆功,徐芬,周小梅.  心理发展与教育. 2012(02)
[9]幼儿基于信息判断的选择性信任——与亲社会行为及决策判断的关系[J]. 张兰萍,周晖.  心理发展与教育. 2011(01)
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硕士论文
[1]学前儿童在人格特质判断情境下的选择性信任的发展[D]. 罗小燕.南京师范大学 2016
[2]信息提供者的专业知识和品德对3-5岁幼儿选择性信任的影响[D]. 杨菲.湖南师范大学 2015
[3]他人帮助意图、先前帮助结果及信息提供者年龄特征对儿童选择性信任的影响[D]. 赵蓉.鲁东大学 2015
[4]基于亲社会特质的45岁幼儿选择性信任判断的发展特点[D]. 车翰博.辽宁师范大学 2014
[5]4～6岁儿童在道德和习俗领域的选择性信任的发展[D]. 杨娜.南京师范大学 2014



本文编号：3591613