音乐微课的运用及教学效果探究

发布时间：2022-02-13 10:38

　　在音乐教学中,微课逐渐成为学生音乐学习的一个重要辅助手段,使学生逐渐对音乐的学习产生兴趣,更加自主地投入到音乐学习之中,对艺术产生深刻的理解和全面的体验,逐步培养和提高学生的音乐核心素养能力。 

【文章来源】：大众标准化. 2019,(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 音乐微课运用效果的评价标准
    (1)以学生为评价主体。
    (2)以微课教学内容为评价主体。
    (3)以课堂互动评价为主体。
2 音乐微课在课堂教学环节穿插型的运用策略
    2.1 音乐学科创设情境导入环节
    2.2 音乐学科重点突破的辅助教学环节
    2.3 音乐学科难点突破的辅助教学环节
    2.4 小结、拓展、提升的教学环节
    2.5 课堂检测与复习巩固环节
3 音乐微课教学运用评价结果报告
    3.1 课内外微课资源的利用情况
    3.2 学生成绩效果统计
    3.3 满意度及建议期望


【参考文献】：
期刊论文
[1]微课在初中音乐教学中的应用[J]. 王尤佳.  科普童话. 2017(11)
[2]运用微课提升学生自主学习能力[J]. 齐江碧,胡若曦.  学周刊. 2016(25)
[3]高校利用微课程促进教学的应用与思考[J]. 裘德海.  科教导刊(中旬刊). 2013(04)
[4]“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J]. 胡铁生.  电化教育研究. 2011(10)



本文编号：3623039